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教师教研心得体会（精选3篇）

教师教研心得体会（精选3篇）

教师教研心得体会篇1

教育教学的研究，离开教研这块土壤将不会生长，离开教研这必要的水分和养分，也不会开花结果。因此，教育教学与教研相融合才是兴教的最佳出路。尤其在现今，课程改革正如火如荼的开展，教研工作的开展尤显重要。

一年来，我校教研活动在区教研室文件精神的指引下，在教研员裴绍志老师的关怀和悉心指导下，本组体育教师的教学理念和业务水平在肯定程度上得到了转变和提高，在教学中，能牢牢抓住“健康第一”的课程理念，以学生的主体进展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的欢快，并在体育课堂中学到基本的运动常识、运动技能，身心得到健康进展。下面，就开展的活动做如下总结：

乐观学习体育教学理论，提高教师的内涵修养。认真制定教研方案，理顺了教研秩序，利用全部可利用的时间，制定了我校体育工作方案进度表，规范了我校的教学方案和教学进度，并按方案组织开展教研活动。每周二，是我们必定的教研日，我们每周都会依据不同主题来进行研究方案，我们的教研活动每次都是在开心中进行，不是个人在照本宣说，而是每个人各抒己见，想说就说，不分先后次序，所提出的意见都会以笔录的方式记录下来，取长补短，最终汇总。不了解我们的人，还以为我们在争吵什么呢。虽是如此，也贵在如此。我们就需要这种方式，就好像一家人在谈天一样。在这完全放松，毫无芥蒂，敞快活扉的教研氛围中，我们科组每位老师相互支持、相互倾听;相互学习，相互进步!

体育老师课时比较多，我们的平均课时为12。5节，在课时较多的前提下，我们都不会放过每一个教学教研机会，我校每年都要进行“人人献课活动”，我们抓住这一呈现沟通的平台，主动调课参与每位老师研究课例的听课与评课，评课的力度到位，各人的优缺点都拿出来进行综合分析，只有这样大家才能在同一起跑线上成长。我们还主动参与学校各班级的家长开放日的公开课例，不断提升自己的教学水平及教研水平。赢得了家长的高度评价。

只有团结才有力气，只有资源整合才能在各类竞赛中快人一步。在业务方面，王建红老师凭借自己精彩的个人技能，20_年和20_年两次区体育教师理论与实践基本功综合考核中一次取得了学校组第一名，一次取得其次名;20_年、20_年天津市体育教师基本功大赛中获二等奖和一等奖。王辉老师两次代表我区参与天津市体育教师基本功大赛，20_年天津市体育教师基本功大赛中获三等奖。通过互动式的教学研讨，使体育课堂中存在的一些困惑得到了很好的解决。此外，我们还通过校级的教研活动，来提高课堂教学水平，开展集体备课、撰写反思、评课稿、教学论文等，王建红老师的多篇论文和案例获得国家级和市级一、二、三等奖，多节课例获得国家级和市级一、二、三等奖。这就是我们的团队，一支人少力气大的团队，在我们眼中永久没有个人，只有团结。

一年来，我教研组乐观组织开展教研活动，虽然没有取得显著的成绩，但我们已经渐渐地感受到“教到老、学到老”的教育危机感，并将这种意识逐步转化为实际的行为上，由于只有这样，我们才能更好地适应新时期的教育形势，才能确保让每一个孩子都受益的理念得以贯彻和落实。

教师教研心得体会篇2

在这个生气勃勃的五月，我有幸参与了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到才智的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的吵闹。引起了我对教学的思考：

一、以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而开心地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?(让学生或许感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自奇特的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的奇特之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。)三读：1、练习分角色朗读课文。(选自己宠爱的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，留意角色语气。(在阅读要求中悄悄地交给了学生朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正由于有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

二、教给学习方法

听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都悄悄