初中听课记录范文大全｜中学听课记录范文(3篇).pdfVIP

中学听课记录范文(3篇)

假如你是高中英语的新老师，去听其它老师的课堂学习时，我们的听课笔记

如何记录?下面是整理的中学听课记录范文(3篇)，供大家参考!

中学听课记录范文1

一、首先于老师设置了Presentation环节，让学生上台通过PPT展现欧

洲城市。两个组各派一名学生代表上台展现他们组的PPT.同时于蕾老师让台下

的学生在观看PPT的时候做好笔记。

二、第一位学生呈现PPT后，于蕾老师带着学生一起回顾PPT内容，并把

回顾的内容的关键词写在黑板上，如place，touristattraction,building,

celebrity;对于第二位学生的PPT，于蕾老师带着学生总结出了关键词，如

location,population,climate,festivals.

三、于蕾老师引导学生在介绍城市时可以包括的内容有history,culture,

customs,landscape.

四、于蕾老师让学生进行小组讨论，重新组织城市介绍内容，选择关键点和

介绍顺序。同时请学生表达她们的想法。

五、于蕾老师给学生准备了Pre-writing的内容。拓展气候、地域、人口等

方面的英语表达，一方面拓展了学生的词汇，另一方面帮助学生更好地理解句型。

六、接着于蕾老师给了学生一篇写作范文，通过分析欣赏范文，带动学生一

起总结欧洲城市介绍话题的写作要点。

于蕾老师的发音很清晰，跟学生互动很自然，课堂设计很有逻辑性，

在与学生互动和教学设计方面有很多值得我们学习的地方。中学听课记录

范文

中学听课记录范文2

本周，英语科组对高二课堂教学情况进行了检查。高二年级有七个班，共有

五位英语老师。从听课情况看出，老师们都能精心备课，用心上课。具体反馈如

下

首先，集体备课，教学同步。高二备课组的英语老师们在集体备课、统一教

学进度方面做得比较好。这周是本学期第十周，教学进度统一在选修7第四单元

的教学。

其次，因材施教，各取所需。高二英语老师在集体备课的同时，注重在不同

的班用不同的教学方法传授相同的知识。本单元的课题是Sharing，谈及有关与

人分享、助人为乐的话题。在基础较好的四班，钟华老师上了一节口语写作课，

启发学生发散性思维，围绕本单元Usinglanguage的话题进行讨论，讨论之后

让学生编成小文章进行基础写作。而在基础相对比较薄弱的五班和六班，邬文娟

老师在处理这一课时，先给学生相关信息，列出一系列问题并给出一些相关短语

让学生进行归纳和整理。在讲解课文时，谢春燕老师把教学重点放在了课文中的

重点单词的拓展和用法方面，因为一班的学生基础较好，学习灵活度高。而二班

的李玉娴老师和七班的钟文娟老师则把重点放在句型的分析，让学生区分简单句

和复合句，并对时态和语态进行详细的解说。老师们根据自己学生的基础和特点

备课，做到备课堂备学生，能够预知到学生在课堂里的困惑，能够找准重难点进

行讲解。

另外，高二老师各有教学特色。如邬文娟老师，在课堂上与学生分享英语歌

曲与谚语，用填歌词或者猜词义等形式充分调动了学生学习英语的积极性和主动

性。钟华老师善于引导学生归纳总结，让学生通过自主学习增加学习的成就感与

动力。李玉娴老师能够把所学英语与实际生活巧妙结合，让枯燥的词汇或者句型

翻译显得生动有趣。钟文娟老师善于通过新旧知识的对比简化新授内容的难度，

让学生能够轻松接受较难的知识点。谢春燕老师的课堂中，学生思维较活跃，而

老师能够随机应变解决学生的困惑与难点。

高二英语老师集体备课到位，从教学进度到教学重难点的分析，都体现了老

师们的集体备课。高二教学课堂氛围好，师生融洽，高考知识点讲解到位，教学

效果显著，并不意味着哪位老师具备了最好或者最优秀的教学方法，而只能说我

们的老师用了适合学生的方法，我们的老师懂得分析学生、分析教材、分析

教法。而不足之处也仅在于课堂内较少检测学生上一节课的掌握内容，学生对本

节课的知识点看似完全掌握了，但是英语毕竟是一科需