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344分段计费问题
教学目标
【知识与技能】
初步理解分段讨论问题,体会分类思想和方程思想.
【过程与方】
体验建立方程模型解决问题的一般过程,体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用
能力.
【情感、态度与价值观】
通过借助表格具体问题的分析、思考,培养学生善于分析问题、有效解决问题的良好
的学习习惯.
教学重难点
【教学重点】
探究电话计费问题转化成数学方程的思想方法.
【教学难点】
t.
在电话计费中,能理解并准确的划分时间的取值范围
教学过程
一、情境导入
有四位同学到营业厅办理电话计费业务,营业员向他们出示了两种移动电话计费方式
(如下表):
主叫限
月使主叫超时
定被
用费
时间叫
/
费元/(元/min)
/min
方式免
.
58150025
一费
方式免
.
88350019
二费
如果他们四人的平均每月通话时间为80min、200min、280min和360min.他们如何选择计
费方式才更合适?你是如何思考的?请你通过计算帮他们选择合适的计费方式.
二、合作探究
探究点用一元一次方程解决“电话计费”问题
典例下表中有两种移动电话计费方式.
主叫限
月使主叫超时
定被
用费
时间叫
/
费元/(元/min)
/min
方式免
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58150025
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