幼儿园中班优质数学活动说课稿《比粗细》.docVIP

幼儿园中班优质数学活动说课稿

《比粗细》

一、课题及设计意图

今天我为大家说课内容是《比粗细》一课，教学对象为：幼儿园中班的小朋友。《比粗细》在幼儿园中班数学课程中的教学内容。

设计这堂课的指导思想是：本节课是一节幼儿逻辑思维训练课，而且该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性，那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。

在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中重点启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。

二、教学目标分析

依据教材的分析我将目标设为

1、初步理解粗细的相对关系，能够用目测比较物体的粗细。

2、能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。

重难点：

重点1：理解粗细的相对关系

难点2：能够用目测比较物体的粗细

三、教法

幼儿对新授的实物比较新奇，我决定采用尝试发现的方法，让幼儿自主的探索，讨论，综合对比，得出结论，以发展幼儿的推理判断能力。

四、学法

教学活动是一个由教师和幼儿同时参与的过程，完整的教学过程不仅有教师的教，还有幼儿学的配合，以引导幼儿自主探索学习，培养幼儿良好的学习方法和学习习惯，让幼儿看一看，比一比，想一想，以亲自实践，积极动脑、动手来学习新知识。

五、教学准备

根据我对本节课的设计，我需要做以下准备。

1、每个幼儿粗细不同、颜色不同的五根塑料管，带有空心的珠子一颗（见幼儿活动资源包）。

2、幼儿学习资源2第34~35页。

六、教学过程

（一）、以游戏说《反义词》、穿珠子方式激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿感知物体的粗细不同。

（二）、利用教具，幼儿操作比较，观察三个小棍，进行两两比较，感知粗细的相对性感知粗细的相对性，并能操作完成3以内物体的粗细排序。

1、教师根据需要提出问题：

这三根小棍一样吗？哪里不一样？你是怎么知道的？

最粗的小棒是哪一个？最细的小棒是哪一个？

黄色小棒和红色小棒比哪根细？黄色和绿色比哪根粗？

为什么黄色小棒一会我们说它粗一会说它细呢？

小结：原来物体的粗细是比出来的，要看看他们和谁比，才能知道是粗的还是细的。

2、游戏“排排队”。

（1）请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的？

（2）小结：从粗到细排一个比一个细，从细到粗排，一个比一个粗。

（三）、寻找粗细:引导幼儿从自身和周围环境中找出可比较粗细的物体。

（四）、阅读幼儿学习资源2第34~35页，进一步学习比较物体的粗细。

（五）、活动延伸

教师带领幼儿到户外管擦幼儿园的树，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。