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二年级;生活实用屋;;;;;;;;;那么小明和小军中间有几人?
36÷4-5=4(人)
(3)4×8=32(个)
答:小明和小军中间有5人
算式:(16+4)÷4=5(人)
那么小明和小军中间有几人?
让四个角上的人站好,重复数一次,所以总数变成16+4=20。
20-6-9=5(人)
答:小明和小军中间有5人
渗透一种数学思想:数形结合。
答:共有17名小朋友在做游戏。
算式:(16+4)÷4=5(人)
×××××
上音乐课时,老师让24名同学排成六行,每行5人。
掌握一项基本技能:画简图分析队列问题。
×××××
用“割”的方法,8个4是32。
二年级(6)班做操,1人领队,其余排成一个实心方阵。
学习一类思维方法:图解割补法。
上音乐课时,老师让24名同学排成六行,每行5人。
二年级(5)班有36人,排成四列纵队去春游,小方排在第5个,他后面有几人?
算式:(16+4)÷4=5(人);;20-6-9=5(人)
三角四方五角星,实心空心方形阵;
那么小明和小军中间有几人?
答:小明和小军中间有5人
36÷4-5=4(人)
(3)4×8=32(个)
答:他共摆了25枚棋子。
渗透一种数学思想:数形结合。
用棋子排成两层空心方阵,最外边每边6个。
答:共有17名小朋友在做游戏。
猜一猜,共有多少名小朋友在做游戏?
×××××
二年级(5)班有36人,排成四列纵队去春游,小方排在第5个,他后面有几人?
小明用围棋排了个实心方阵,后来又用9枚棋子排上去,使横竖各增加一排,成了大一点的实心方阵,他共摆了多少枚棋子?
算式:4×4+1=17(人)
36÷4-5=4(人)
(2)8×4=32(个)
小胖恰好在正中间,无论从左往右数,还是从右往左数,小胖都是第5个。
学习一类思维方法:图解割补法。
答:小丫后面还有12人
植树活动中,要求把9棵树苗栽成三排,每排有4棵,怎么栽?请画图表示。
请你画个设计图:二年级(3)班庆祝圣诞节,要求把10棵圣诞树排成5行,每行摆四棵。;;;;;再见
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