怎样撰写教育案例课件.pptVIP

;本次要讨论的问题;;

教育案例是以叙事的形式来描述富有深刻道理的教育事件。

教育案例具有叙事的一般特征：背景、冲突、问题、活动方式和结果。它展示特定教育活动的发生、发展和效果，包含着具体的处置方式和特有的教育理念。

教育部基础教育司副司长朱慕菊;

教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。

上海教科院张肇丰;案例是创新教育过程中真实的故事,是我们在实际教育活动中的喜悦与困惑，是足以引发他人思考和讨论的事件,是蕴含着教育理论的典型事例。一般以记叙文的体裁表述出来。

5句话概括：

案例是创新试验区建设中的真实事例

案例是创新教育中的引人入胜问题

案例是解决问题过程的方法技巧

案例是对教育情境的细致描述

案例是对教育过程的反思评析

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;教育案例是对典型的教育教学事件的观察、记录和思考，需要有事件的主题、背景、情节、教育措施、教育效果和理性思考。

没有问题的事件、缺乏过程再现叙述的事件、不真实的事件不是教育案例。;;;;;;;1、完整的结构形式

（1）标题一是用事件定标题；二是用主题定标题

（2）背景关于课程、活动、教学、学校、教师、学生等信息

（3）过程在观察、记录的基础上，对事件情景与细节的描述

（4）反思教育的即时效果，学生的反映和教师的感受，建议

讨论的问题等

（5）评析评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件

的意义和价值

;?

2、变式结构形式

（1）案例过程+案例反思

（2）案例背景+问题揭示+案例评析

（3）主题背景+过程描述+问题讨论+反思研究

注意：案例撰写中，五个基本要素并不一定要面面俱到，但细节与反思（评析）不可少。如果没有这些因素,就不能说是案例。

;写作步骤;

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1、一节课的案例研究

;[案例]

在少年宫的一个绘画班里，老师正在安排孩子们练习画画。老师走到一个男孩身旁，看看他创作的意愿画。画上有一棵茂密的大树，一座尖尖的房子，几个穿花裙的女孩；天上有小鸟，有白云，还有太阳。突然，令老师吃惊的现象出现了：男孩子正用绿色颜料去涂画好的太阳。

“你画的是太阳吗？”老师问孩子。

“是呀，我要画一个绿太阳。”孩子头也不抬地回答。

“不对！”老师声音严肃起来，“太阳红，红太阳，太阳应涂成红色呀！”

孩子瞪大眼睛望了望老师，似乎有些困惑不解。

老师略带责备的口吻说：“听老师的话，将太阳改成红色！”

学生手中的蜡笔一下停住了。

事后，孩子对老师解释说：“今年夏天太热了，要是太阳也像大树一样是绿色的，天气就会凉快多了。”

老师听罢，一时不知道说什么好。;【点评】

不可否认，我们的绝大多数教师都是负责任的园丁，他们总是希望自己的学生能够“好好学习，天天向上”。但是，面对画绿色太阳的学生，负责任的教师不应该当面批评指正。从培养创造性人才的观点看，这位好心教师的批评是令人遗憾的。她太习惯按照成年人的思维模式去思考问题并得出结论，而忽视了从孩子的眼光去看世界，从孩子的心理去想问题。希望有个绿色的太阳，这就是孩子的童真、童趣和异想天开！这就是孩子们以其独特的视角去看世界，并希望寻求到的异乎寻常的答案！而许多看似有悖常理、常情的想法、做法，一经孩子们的诠释便立即便得合情合理，常使成年人在膛目结舌之后又自愧弗如！;【案例描述】

某教师在教学《乌鸦喝水》时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但有一位学中有不同的意见：“是因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”教师一愣，随之付之一笑：“坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解地坐下，可是不到两分钟，学生又举手了：“老师，我说的书上没写。”被打断教学的教师显然有些始料未及，便不耐烦地说：“既然书上没写，就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧！”学生欲