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素养课程情境：“双减”背景下的作业设计.pdf

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素养•课程•情境：双减”背景下的作业设计

今天我们一起来探讨这样一个话题“素养课程情境。双减背景下

的作业设计

说到作业，我相信不管是老师也好，孩子也好，都有一肚子的话

要说。你喜欢做作业吗？你喜欢批改作业吗？我想大家提到作业，可

能心情都有点复杂。真正从心底里爱上作业的，恐怕非常少。其实这

不是某一个国家，某一个地区独有的现象。放眼全球，尽管各国作业

的理念和形式不一样，但是作业给儿童增加负担是普遍事实。作业越

多，负担越重。对，作业的质疑就越来越多。到底要不要做作业呢？

做多少作业呢？要做

该用户很懒，什么也没介绍

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