五年级科学教学计划.docx

一、学生基本情况分析（包括人数、男女比例：学生来源、思想品德、心理素质状况：学生知识、能力与非智力因素等概况。）

五年级学生有17人，男生9 人，女生8 人。经过两年半的科学

学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。该年级学生经历了五个学期的科学课学习，从对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，有具有一定的水平。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、本册教材内容的基本分析

1、本册教材内容结构体系及特点：

本册教材包括下面一些内容：神奇的机械，形状与结构，它们是怎样延续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”，交流与质疑等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动

2、本册教材重点、难点：

教学重点：

神奇的机械、形状与结构、它们是人体怎样延续后代的；

教学难点：

人体的“司令部”、岩石与矿物、交流与质疑。

3、本册教材教学任务及目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展。

三、主要措施和教学方法（要求详细、具体、切实可行。）

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科

学。

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂

延伸到课外。

3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为

什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教

学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

5、把科学课程目标落实到每一节课，亲历活动充实教学过程；

6、让探究成为科学学习的方式，引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮

助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

教学方法：讲授法、实验法、演示法、观察法、

启发式教学法

四、教学设施设备要求（教具、现代教学手段运用计划。）

本学校是一山区小学，教学设施设备比较缺乏，主要是通过挂图来解释说明。本学期主要的教学用具有挂图、简单机械、斜坡、螺丝钉、国旗、自行车、各种岩石、人脑模型等。在教学中教师尽量用多媒体进行教学，还可以自制一些简易的教具。在进行有关的实验时，让学生准备材料，进行实验，更好地进行观察记录。

五、教学改革设想：

1、小组合作学习。把全班分成几个小组，进行分工合作学习，发挥学生的的主动性，每个成员在组里发表自己的观点，进行讨论探究，最后由组长展示结果，教师引导小结学习的知识点。

2、实验教学。学生对科学充满好奇，期盼着知道原因。在教学

中能实验的尽量让学生进行实验。要求学生做好材料的记录，写好观察日记，查找有关的资料，自主进行学习。

六、学科活动设想：

1、组织学生观察认识岩石。

2、了解动植怎样毓后代。

3、实验搭支架过程。

4、科学知识比赛。

5、进行期末素质测试

七、教学进度表：

周 起止时间次

1 2月25日—3月3日

2 3月4日—10日

主要内容

1什么叫机械

2、怎样移动重物

3、斜坡的启示

所需 备注时数

2月26日开

2 学，上课

上课，妇女节

2 妇女放假半天

4、拧螺丝钉的学问

53 3月11日—17日

5

、国旗怎样升上去

2 上课

4 3月18日—24日

6、自行车车轮转动的奥秘

2 上课