2025版高考语文一轮总复习复习任务群2文学性阅读专题3小说类文本阅读整体阅读指导课件.pptxVIP

复习任务群二文学性阅读

——滋润文化修养提升审美情趣;【导语】现代文阅读Ⅱ为文学性阅读。文学性阅读是以审美的态度和方式阅读文本，涵养性情，滋润心灵，从而不断提升审美情趣和审美品位，丰富对文学和世界的想象与认知，其对象主要是小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。;新高考评价体系对文学性阅读能力的要求：

1．能在积极主动的阅读中感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界；

2．在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上，充分调动生活经验和知识积累，进行审美鉴赏和审美评价；

3．对常见文学类作品的基本特征、一般体例和主要表现手法有所掌握，在了解文学史常识和文学创作一般规律的基础上，对文本艺术创新的主题意向、思想蕴涵能有所领悟并展开联想，对作品的表达效果和思想艺术价值能作出合理分析与评价；;4．对文本建构和文本理解所涉及的复杂因素，前者如作者倾向与意图、作品语言与形式，后者如读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等，具有一定的认识，并能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。;文学类文本阅读主要涉及的任务群包括整本书阅读与研讨，文学阅读与写作，中国革命传统作品研习、中国现当代作家作品研习、外国作家作品研习等。新高考对文学类文本阅读的考查，更加关注普通劳动者对信仰的追求与普通市井生活中的诗意，逐渐过渡到对人性美的赞颂，以及对人生价值与时代精神的挖掘。;专题三小说类文本阅读

整体阅读指导;考情分析·切高考之脉搏;考查年次;考查年次;考查年次;考查年次;从新高考卷来看，文学性文本阅读呈现如下特点：

1．命题数量微调，命题形式有所变化。相比老高考，新高考卷文学性阅读选择题由一道变为两道，数量增加；命题形式也有所创新，但简答题的数量和形式则相对稳定。

2．选文范围广泛，题材多种多样。中外作品均有涉及，关注对人生、社会的思考，注重传承革命文化。如2023新高考I卷选用当代作家陈村的小说《给儿子》，文中写到下田劳动的深切感受，年轻人经受劳动的洗礼，不仅能增强体质，还能感悟到一些根本和永???的道理。;3．注重审美体验，加强思维过程的考查。如2023新高考II卷选自沈从文的代表作《长河》，节选部分描写萝卜溪社戏的盛况，情节集中，富于民俗趣味。舞台场景描写热闹酣畅，自然风景描写清幽秀丽，人物描写具有传统世情小说的风韵。;阅读导引·明解题之规范;一、小说的基本概念;二、小说的三个要素;2．情节

情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作品主题的。故事情节来源于生活，但它经过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终、有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有过程的，这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。;3．环境

环境是指人物活动的环境和事件发生的背景，分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候等的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写，作用是交代人物的生活环境、社会关系，交代作品的时代背景，可从侧面刻画人物，暗示作品主题。;小说三要素与主题关系图：;三、小说的主题;四、小说的阅读方法;2．精读，明白小说塑造了一个或几个怎样的人

小说是最能表现人的艺术，人物是小说的核心。无论是叙事还是描写，都是为塑造人物服务的。因此，分析人物独特、鲜明的个性，要从这些叙事和描写(如人物的外貌、语言、动作、心理描写)入手。

3．研读，分析小说采用了怎样的表现手法

就小说而言，表现手法主要包括写人手法、情节结构技巧、环境描写技巧和语言艺术四个方面。高考命题一般不会孤立地考查小说的表现手法，而是常常和小说的“三要素”联系起来，考查表现手法对塑造人物、营造环境、推动情节发展所起的作用。多数情况下，情节与环境主要是为刻画人物性格服务的，但同时也以间接的方式表现主题。;4．总括，概括小说蕴含了怎样的主题

把握住小说的主题是读懂小说的具体体现，但小说的主题表达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情议论来表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅读小说“入”和“出”的过程，也是“悟”的过程。概括主题，除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题材、含有深刻意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说主题。;典例文本;典例文本;典例文本;典例文本;典例文本;典例文本;典例文本;典例文本;典例文本;解题步骤;解题步骤;解题步骤;解题步骤;解题步骤;解题步骤;解题步骤;1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分