2025版高考语文一轮总复习复习任务群3古诗文阅读专题7名篇名句默写整体阅读指导课件.pptxVIP

专题七名篇名句默写整体阅读指导考情分析·切高考之脉搏名篇名句默写呈现如下特点：考查年次202120222023新高考Ⅰ卷默写类型理解型理解型理解型诗文类别文4句诗2句文2句诗4句/诗6句文2句诗4句考查名句(河北等)《庄子·逍遥游》《邹忌讽齐王纳谏》及“三秦”(6分)(山东)《过秦论》《游褒禅山记》及“王孙”(6分)(江苏)《屈原列传》《答司马谏议书》及“杜康”(6分)(河北等)《荀子·劝学》《诗经·周南·关雎》及“鸟类的啼鸣”(6分)(山东等)《拟行路难》《短歌行》及“谢公”(6分)《报任安书》《李凭箜篌引》及有关诸葛亮的古人名句(6分)考查年次202120222023新高考Ⅱ卷默写类型理解型理解型理解型诗文类别文2句诗4句诗6句诗4句文2句考查名句《归园田居》《五代史伶官传序》及“落木”(6分)(辽宁、海南)《归园田居》《蜀相》及“京华”(6分)《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》及前人写景名句(6分)新高考卷对名句名篇的考查有以下特点：1．考查题型为理解型默写形式，题型稳定而又富于变化。即在题目中提供语境，根据情景填写名句，集理解、识记为一体；从2021年开始，名句名篇的考查出现了自由型默写题型。2．考查范围确定，重视设置真实生活情境进行考查。2023新高考Ⅰ、Ⅱ卷的第17题(3)小题，设置真实生活情境考查对古代名句的应用，答案并不唯一，填入的内容只要符合设定场景即可，不仅考查考生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇，而且考查学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，利用语文能力解决现实问题。3．考查重点突出，注重知识性和思想性。以先秦散文和唐宋诗词、散文为多，突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇，突出对关键字的考查，如同音字、通假字、生僻字等。阅读导引·明解题之规范(2023·新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“___________”。(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“________________，________________”就很好。典例1【我的分析】考查理解性默写，应逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(第(1)小题名句出自《报任安书》，司马迁自己编写《史记》没有完成时，便遭遇了李陵之祸，第一处应填《史记》没有完成意思的句子；前面有“所以”一词，第二处横线处应填司马迁是如何对待李陵之祸的句子。应注意“愠”的写法。第(2)小题名句出自《李凭箜篌引》，题目中提到竖箜篌有二十二根弦，而《李凭箜篌引》中写箜篌弦数的句子是很明确的。应注意“融”“紫皇”的写法。第(3)小题名句出处不确定，但必须是古人成句，内容是写诸葛亮的两句诗，还应该是对诸葛亮的正面描述或评价。)【答案】(1)草创未就(是以)就极刑而无愠色(2)十二门前融冷光二十三丝动紫皇(3)示例一：三顾频烦天下计两朝开济老臣心示例二：出师一表真名世千载谁堪伯仲间示例三：出师未捷身先死长使英雄泪满襟示例四：功盖三分国名成(高)八卦图(评分参考：每空1分。有错别字不得分。)真题体验·悉命题之导向(2023·新高考Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“___________，__________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。(2)陆游《临安春雨初霁》中“______________，______________”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“__________，________________”。典例2【我的分析】考查理解性默写，应逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(第(1)小题名句出自《五代史伶官传序》，应填写李存勖用兵作战前所做的工作。应注意“遣”“矢”的写法。第(2)小题名句出自《李凭箜篌引》，要求写透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠的句子。第(3)小题名句出处不确定，但必须是前人的写景名句。)【答案】(1)则遣从事以一少牢告庙请其矢(2)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(3)示例一：落木千山天远大澄江一道月分明示例二：滟滟随波千万里何处春江无月