2025版高考语文一轮总复习复习任务群3古诗文阅读专题5文言文阅读分点突破1巩固文言基础第3课时了解词类活用课件.pptxVIP

专题五文言文阅读

分点突破一巩固文言基础

第3课时了解词类活用;逐点突破?建知识之架构;考向分析

在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的词法特点，并临时作乙类词用，这就叫词类活用。高考中对常见词类活用的考查，是指在阅读与翻译中加以运用，因而高考考查的重点就放在理解与运用的层次上。;【微知点】名词活用的判定方法

1．名词不作主语，是用来修饰谓语的。

这里特别注意有些句子省略了主语的情况，如“狐鸣呼曰”；有些句子中的名词易与主语成分混在一起，如“一狼径去，其一犬坐于前”的“犬”，就要解释为“像犬一样”，这里的“犬”就是名词作状语，很容易与“其一”混同为主语。

2．名词带了宾语。

名词是不带宾语的，名词带了宾语，就可能活用。;典例1;【微知点】动词活用的判定方法

动词一般不用如意动。概括起来看，动词的活用主要有三种情况：

1．动词处在主语的位置，有时前边有“其”或“之”。

2．动词处在宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。

3．动词具有“使宾语怎么样”或“为宾语怎么样”的意味。;典例2;【答案】(1)周武王消灭了殷朝之后，召来姜太公问他说：“将如何处置殷纣王的战士、百姓？”姜太公回答说：“我听说谁如果喜欢一个人，那么连那个人屋上的乌鸦都喜欢；如果憎恨一个人，连那人的墙壁角落都恨到。全部杀掉我们的敌人，让他们统统死光，怎么样？”周武王说：“不可以！”姜太公退出，邵公入内，武王问他：“该如何处置殷纣王的战士、百姓？”邵公回答说：“有罪的杀掉，无罪的使他活着，怎么样？”(活：动词的使动用法);【微知点】形容词活用的判定方法

概括起来看，形容词的活用主要有三种情况：

1．形容词处在主语或宾语的位置。

2．形容词带宾语，有时具有“使宾语怎么样”“认为宾语怎么样”或“为宾语怎么样”的意味。

3．形容词受能愿动词修饰，处于谓语位置。;典例3;典例4;重点突破

如何辨别使动用法和意动用法？

使动用法是一种特殊的动宾关系，是指谓语动词所表示的动作不是由主语所代表的??物发出，而是在主语的影响下使宾语发出的，谓语动词具有“使宾语干什么(怎么样)”的意思。

意动用法也是一种特殊的动宾关系。是指谓语动词具有“认为(或以为)宾语怎么样”或者“把宾语当作什么”的意思，总之，动作是主语意念上发出的。

一般说来，使动侧重于客观行动，而意动侧重于主观感受。;【答案】(1)句中的“小”是“使……小”，即“使它小了”。(2)句中的“小”是“以……为小”，即“认为鲁地小了”“认为天下小了”。由以上两句不难看出，“小之”确实使它变小了；“小天下”，其实天下并未变小，变小只是孔子的一种主观感受罢了。