2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模考模拟试题(全优).pdfVIP

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模

考模拟试题(全优)

单选题（共30题）

1、教师讲授完某教材中“对联”这一知识后．要求学生根据学到的相关理论选

出与“长空有月明两岸”对仗工整的一项，以下符合要求的是（）。

A.秋水不波行一舟

B.梨花带雨雨沾衣

C.银湖鱼跃数点星

D.月明两岸雁声惊

【答案】A

2、某教师在七年级开设名著导读课，引导学生围绕“聆听天籁：读读泰戈尔”

展开阅读，下列作品不合适的是（）。

A.《吉檀迦利》

B.《飞鸟集》

C.《新月集》

D.《草叶集》

【答案】D

3、在“古今多不同”的活动中，教师为学生展示了几组包含古今异义词的句

子。下列句子不符合要求的是（）。

A.行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）

B.阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花源记》）

C.乌鸟私情，愿乞终养（《陈情表》）

D.蟪蛄不知春秋（《逍遥游》）

【答案】C

4、阅读《再别康桥》的教学论文片段，按照要求答题。

A.教师是主导，强调在教学上帮助和引导学生

B.学生是主体，强调应调动学生学习的主观能动性

C.语文课程的目标在于全面提高学生的语文素养

D.促进学生全面发展，在于让学生各方面都得到均匀的发展

【答案】D

5、在教学《茶馆》一课时，教师为学生播放《茶馆》的电影，让学生对照剧情

与课文完成教学。对这一教学资源的分析错误的一项是（）。

A.基于《茶馆》作为剧本是为演出服务的文体特点，应让学生自排话剧进行表

演，比使用电影直接展示给学生效果更要突出

B.基于剧本人物众多、学生单纯通过阅读课本理解人物耗时耗力的情况，通过

观看电影表演的形式能够让学生形象区分、理解各色人物特点

C.由于地区方言的原因学生对人物语言的北京风味可能较难体会，使用电影这

一教学资源，能使学生在视觉、听觉上更为直观地感受《茶馆》的京味

D.结合《茶馆》电影这一教学资源，能够让学生直观体味《茶馆》情节上的过

渡与衔接、转呈与高潮、人物内心的喜怒哀乐等

【答案】A

6、古代诗词复习课上，教师要求学生列出具有傲雪凌霜的美好品格的意象的诗

词。下列不符合要求的是（）。

A.忽然一夜清香发，散作乾坤万里春

B.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

C.岂不罹凝寒?松柏有本性

D.檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲

【答案】B

7、在以“叙事的艺术”为主题的阅读活动中，教师引导学生探究作品的叙述顺

序。下列作品采用了插叙的是（）。

A.海明威《老人与海》

B.欧·亨利《麦琪的礼物》

C.张之路《羚羊木雕》

D.李星华《十六年前的回忆》

【答案】C

8、学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。下列不应出现在

其整理结果中的一项是（）。

A.大王来何操

B.古之人不余欺也

C.句读之不知，惑之不解

D.四海之大，有几人欤

【答案】D

9、在教授鲁迅的杂文《拿来主义》时，教师引导学生总结鲁迅的杂文集作品，

以下举例不恰当的是（）。

A.《且介亭杂文》

B.《而已集》

C.《坟》

D.《彷徨》

【答案】D

10、某版高中语文教材《装在套子里的人》后“研讨与练习”第一题是：“别

里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’

里?”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统（）

A.知识系统

B.练习系统

C.助读系统

D.范文系统

【答案】B

11、教学《事物的正确答案不止一个》一文后，为引导学生进一步学习议论

文，教师向学生介绍了以下议论文。下列不适合推荐的是（）。

A.丁肇中《应有格物致知精神》

B.季羡林《希望在你们身上》

C.陶行知《创造宣言》

D.严文井《永久的生命》

【答案】D

12、阅读以下材料，回答问题。

A.在自由诵读的过程中引导学生达成总结课文内容及写作特点的目标，体现了

教师将课堂还给学生.把学生视为课堂教学主体的教学思想

B.学生自由地诵读课文并领悟文章内容和写作特点，从学生回答的实际情形来

看，大家很好地掌握了赋体的特征

C.如果学生不能了解赋的问题特点，在阅读中必然难以读出应有的节奏感.故教

师应把对赋的教学放在教学之初，而不能放在结