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人教版小学美术1-6年级教材分析

人教版小学美术教材分析

一年级上册

一、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的

协调发展，以“接近社、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特

点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则

排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习（《水彩游戏》）―平涂。形色结合（《缤

纷花布》）―在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）――尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）―。造型（设

计）：用线造型（《五彩的烟花》）――自然形（《水彩游戏》）―几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘

飘〉――适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋――动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸

偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉――植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》―实用

品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉―人物造型〈画画亲近的

人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社、自然、生活有关的方方面面。例如，社节日

庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带

鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

二、教学目标

1、知识教育要点

（1）感知各种随意形状。

（2）认识和运用各种平面形、常用色。

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各种简

易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿

势与习惯。（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想

象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状

美的能力。

3、审美教育要点

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

在、教学重点

1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术

欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。

四、教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为

重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学

生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机，引导学生展开想

像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方

法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教

学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

一年级下册

一、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的

协调发展，以“接近社、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特

点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则

排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)―平涂.形色结合（《缤纷

花布》）―在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）――尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）-。造型（设计）：

用线造型（《五彩的烟花》）――自然形（《水彩游戏》）―几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉――

适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋――动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、

〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉――植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》