2019年三年级英语下册 Module 2 Unit 1《They’re monkeys》教案 外研版.pdfVIP

2019年三年级英语下册Module2Unit1《They’

remonkeys》教案外研版

1.知识目标：能听、说、读本节课的词语以及课文内容。进一步巩固What’sthis?

It’s…/Whatarethey?They’re…句型。

教学

2.技能目标：能用所学的知识描述同动物名称及其特征，学生通过学习，能流

目标利朗读和背诵课文。

3.情感目标：培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，

让学生养成尊敬师长的习惯。

重点本节词语和句型以及课文对话的理解与运用。

描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中

难点

得以掌握。

教法情境教学法，任务教学法，TPR

教具卡片，点读笔

Step1.Warmingup

1.Greeting!

2.SingABCsong

3.自我介绍：Mynameis...Myfavouritecolouris...

教【设计意图】:以歌曲热身活跃课堂气氛，激发学生学习应得积极性。

Step2.Presentation

学

1.出示单词卡片复习第一模块单词,用What’sthis?提问，要求学生完整

过

回答问题，用It’sa….What’sthis?It’sadog,dog,dog.It’sadog.

程同样方法复习cat,bird,panda.

T:Myfavouritecolourisred.What’syourfavouritecolour?

S:Myfavouritecolouris…或It’s…来回答问题。

2.熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Goodmorning,I’m

Jingjing.Howareyou?让生也跟熊猫打招呼，复习Hello,I’m…Howare

You?句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。

3.教学单词：

（1）出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展

示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。

（2）完成课本活动一，同时学习单词zoo,baby,all

（3）各种形式操练单词，强化单词。

【设计意图】:创设一定的情境教学单词，既可以是学生容易理解也可以让学生

懂得在什么样的语境下用什么样的语言，另外较大密度的机械训练及同的单词教

法使学生得到更多的锻炼。

Step3.Learningthetext

教1.Listenandpoint

2.Listenandfind“They’re…”

学3.Listenandrepeat.

4.Roleplay（并分组比赛）

过【设计意图】:低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂

上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。

程Step4.Practice

1.将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。

2.让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，

然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：Look！It’s

tiger.It’sbig，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。

3.Guessinggame

出示一张张的动物图片，用突出显示遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。

用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。

4.让学生以小组为单位，继续练习简单小