2024春新教材高中语文第2单元第6课老子四章课件部编版选择性必修上册.pptxVIP

第六课《老子》四章;?

1．识记本文出现的重要实词的含义、重要虚词的用法，积累文化常识和文言句式。

2．理解文中老子的思想和道家的观点。

3．探究道家文化的现实意义。;?

1．先秦诸子散文在高考语文北京卷、浙江卷等试卷中出现的频率很高。这合乎语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。

2．“加强自我修养”“尊重自然规律”等话题是近几年高考语文写作题的命题方向。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“文化传承与理解”的能力要求。;课前预习;1.走近作者

老子(生卒年不详)，即老聃，相传姓李名耳，字伯阳，楚国苦县(今河南鹿邑东)人，春秋时期哲学家，道家学派创始人，与庄子并称“老庄”。做过周朝管理藏书的史官，相传孔子曾向他问礼。;2.熟悉作品

《道德经》

《道德经》又称《道德真经》《老子》《五千言》，是道家哲学思想的重要来源。

《道德经》原文分上下两篇，上篇《德经》，下篇《道经》，不分章，后分为81章，其中1—37章的《道经》在前，38—81章的《德经》在后。《道德经》以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博。;《道德经》句式整齐，大致押韵，为诗歌体之经文。读之朗朗上口，易诵易记，体现了中国文字的音韵之美。《道德经》的语言非常讲究艺术性，运用了多种修辞手法，词句准确、生动，富有说理性和感染力。;《老子》中的名句

(1)人法地，地法天，天法道，道法自然。

译：人效法地，地效法天，天效法“道”，而“道”则效法自然。

(2)将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固予之。是谓微明。柔弱胜刚强。鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。

译：想要收缩它，必先扩张它；想要削弱它，必先加强它；想要废止它，必先兴起它；想要夺取它，必先给予它。这就是所谓“幽微之明”。柔弱胜过刚强。鱼不可以离开水之深处，国家的“利器”不可以明示于人。;(3)天下万物生于有，有生于无。

译：天下万物产生于“有”，“有”产生于“无”。

(4)上士??道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。

译：上士听了“道”，努力去实行；中士听了“道”，似懂而非懂；下士听了“道”，大声嘲笑它。

(5)大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形。

译：最大的方没有棱角，最大的器物最晚完成，最大的声音不能听到，最大的形象没有形状。;(6)道生一，一生二，二生三，三生万物。

译：“道”产生一(气)，一产生二(天地)，二产生三(和气)，三产生万物。

(7)故知足不辱，知止不殆，可以长久。

译：所以，知道满足就不会遭受困辱，知道适可而止就不会遇到危险，这样才能保持长久。

(8)大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

译：最正直的好像弯曲，最灵巧的好像笨拙，最有辩才的好像说话迟钝。;(9)罪莫大于多欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。

译：罪恶最大的是多欲，祸害最大的是不知足，过错最大的是贪得无厌。

(10)祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

译：灾祸啊，幸福就倚靠在它旁边；幸福啊，灾祸就潜伏在它里面。

(11)天道无亲，常与善人。

译：天道对任何人都没有偏爱，只是常帮助善人。

(12)天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。

译：自然之道，是利物而不害物；圣人之道，是帮助人而不与人争夺。;出自《老子》的成语

上善若水大器晚成大巧若拙出生入死

天网恢恢，疏而不漏;3.了解背景

老子生活于春秋时期，当时的社会环境是周朝式微，各诸侯为了争夺霸主地位，不断发动战争。残酷的战争让老子目睹了民间疾苦，作为周朝的守藏室史，他提出了一系列治国安民的主张。《老子》一书所述的内容便反映了他的思想和主张。;4.读准字音

5.掌握通假;6.一词多义;动词，做;动词，夸耀;课上思辨;任务一;第4则，老子告诉我们做事要有预见性，要见微知著，居安思危，防患于未然；要把握大小、高下、远近等一系列对立项之间的逻辑关系，重视“小”“下”“近”，注重积累；要始终如一，坚持到底。;2.《〈老子〉四章》第1则中是如何阐释“有”和“无”的关系的？有什么现实意义？

答：老子通过车毂、埏埴与凿室这三个例子来说明问题，指出这几样事物都是有形的，也就是“有”，而体现它们自身价值的却是无形的空间，也就是“无”。有和无的关系，就是“利”和“用”的关系。

老子反复讲述有与无的关系，就是为了让人们明白“有无相生”“有之以为利，无之以为用”的道理。在现实社会生活中，一般人只注意实有的东西及其作用，而忽略了虚空的东西及其作用，被眼前能看到的真相所迷惑，而忽略了真正事实。;3.探究“企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处”这段话的深刻含意。

答：在此，老子以辩证的观点告诫人