2025版高考语文一轮总复习复习任务群4语言文字运用专题8语言文字运用分点突破5扩展语句压缩语段第2课时压缩语段课件.pptxVIP

专题八语言文字运用

分点突破五扩展语句，压缩语段

第2课时压缩语段;逐点突破?建知识之架构;考向分析

“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段是语文阅读的重要能力，主要是考查考生提炼、概括、压缩信息的能力。

一、压缩语段的一般原则

1．注重文本特征。文本不同，信息特点就不同，那么压缩方法往往也有区别。如文本是一则新闻，就要根据新闻的特点，把事情的参与者，事情的时间、地点、经过、结果等几个方面说清楚。;2．内容涵盖整体。压缩语段要立足于全文(或全段)，运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，概括出的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。

3．考虑信息级别。文本的信息是有级别的。依据解题的要求，可知有的信息是有效信息，有的是无效信息。概括要点就要根据题目要求将有用的信息概括出来。

4．用语概括、规范。压缩语段时，用语应该概括而规范。如下定义就要符合下定义的一般格式，将概念的本质属性概括出来。;二、压缩语段的基本步骤

1．审清题干要求

(1)审清题型，明确压缩方法。压缩语段题题型较多，审题时先要审清属于哪类题型，再确定压缩方法。语段概括题用整合法，新闻题用新闻要素筛选法，下定义题用下定义法，提取关键词题用两次提取法。

(2)审清字数要求。这一点特别重要。一般而言，字数较少，压缩的是核心信息；字数较多，压缩的是一级、二级等信息。

(3)特别注意“提取”与“概括”的区别。“提取”意味着要用原词语答题；在类似下定义题中，还要注意“下定义”与“请以该概念为开头”的不同答题规范。;2．明确答题方法

(1)探寻中心法

每个语段都有个中心，并常常用一些提纲挈领的语句来点明它，突出它。这些语句一般是指示语、概括语、情态语、主旨句、议论句、过渡句等。抓住了这些关键句，就能把握住语段的中心，压缩时就能迅速地筛选出重要的有效信息。;(2)分层摘要法

首先给段落划分层次，概括段意，然后辨清主次，把文段中每个句子所表达的主要内容摘出来，最后按照题干要求进行连缀、组合。???的压缩对象的主要内容比较概括、集中，甚至以中心句的形式出现。如果遇到这种情况，只要把其中概括性的句子或词语摘出来，根据要求进行整合即可。;(3)分类合并法

首先对筛选出的语段信息，分析其相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来表达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。

(4)替换重组法

有些压缩对象只是提供具体的内容，要求考生在读懂语段内容之后，将材料所给的信息重新组合，用恰当的语句表达出来，或设法运用自己的话来归纳语段所包含的道理，或根据语段所反映的现象，对语段作出结论性意见或评价。;3．剔除次要信息

(1)背景信息

通常语意表述开始的大背景、大趋势仅仅是为了引出后面的问题，这些信息都称为“背景铺垫”，并非阅读重点。常见句式有：“随着……的变化/发展/日益突出……”“在这样的背景/趋势/形势/情况下……”等。;(2)举例信息

在陈述时，往往是通过摆事实、举例子来证明之前或之后出现的观点。常用“比如”“例如”“以……为例”等引导的例子来判断上下文中的主题句。此外，很多文段中出现的一些数据、年份、人名、地名、术语等，也都属于事例的一种变体，对于这类表述可以快速浏览。;(3)引述信息

在一些材料中，作者常常借助材料来引出或对比自己的观点、态度。通常分为两类：一类是正面引述，即所引观点与作者的观点基本一致，用来支持或加强作者的观点，一般会出现“正如”一类的词，引述之后，常用“因此”“所以”“可见”“总之”等引出作者的观点；一类是反向引述，只是立一个“靶子”，常先用“传统认为”“有一种观点认为”“大多数人认为”等，然后再用表示转折的引导词，如“但是”“其实”“实际上”“事实上”等引出作者的观点或态度。;三、压缩语段的考查题型

压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，如说明性语段侧重考查说明对象及其特征或事理，议论性语段侧重考查论点和论据，新闻侧重考查新闻标题等内容。考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。下面就常见考查角度和题型谈一下压缩语段的方法。;考向(一)提取关键词

提取关键词，就是在给定的一段话中提取出能够概括这段话主要信息的关键词，它有点像提取句子主干。

提取关键词的大致思路是：

(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对象或议论的中心观点，然后尽可能简练地概括文段的主要内容。

(2)将相同或相近的信息进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出来。;(3)在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。

(4)对所选关键词来一个回头看，看内容