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小鸟和小猫教案
《小鸟和小猫》教案
一、教学目标
1.知识与技能目标:
①用自己的话说出什么是生殖及生殖的两种主要方式;
②说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
③用自己话讨论试管婴儿技术带来的利弊。
④说出青蛙、萤火虫、蛾、海马、杜鹃的特殊生殖方式,以及人类特殊的生殖试管婴儿。
2.过程与方法目标
①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类,并说出自己分类的理由的合理性;
②能通过记录表格并比较的方法找出各种动物的生殖方式的不同点。
3.情感态度价值观目标
体会科学技术应用的两面性。
二、教学重难点
①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类,并说出自己分类的理由的合理性;
上的水螅,看看水螅是怎样产生下一代的啊?”
生:“当周围环境适宜时,它能长出与母体相似的小芽,,小芽长大后与母体脱离,形成一个新的,能独立生活的小水螅。”
师:“非常好,同学们,其实产生下一代的过程就是生殖,那你们能根据这句话说一说生殖的概念吗?”
生答:生物生产新生物的过程就叫生殖。
师:“那水螅和之前我们说过的动物有什么区别?”
生:“鸟类、鱼类、两栖类、爬行类他们都是受精后形成的新个体,而像水螅这种动物是由成体直接生成新个体。”
师:“刚才说他们都形成受精卵。受精卵是雌雄动物经过交配,精子和卵子结合形成的。”
师:“那同属于靠父亲和母亲的共同参与才能生殖的鱼类、两栖类、爬行类和鸟类他们在产生新生命的过程中还有那些不同?小组讨论完成书上的表格。”
代表动物
将卵产在哪里
卵的数量
卵外有无硬壳保护
父母是否帮助孵化
成活的情况
鲤鱼
水
20-40万粒
无
否
低
青蛙
水或陆地
几千颗
无
否
较高
海龟
陆地
50-200个
有
否
高
麻雀
树中巢
6个左右
有
是
最高
师:“这四种动物的产卵环境、卵的数量有什么变化,变化又有什么规律?这些动物每一次产卵数量有什么差异?所产的卵都能成活吗?从这些方面进行讨论。”
生答
师:“那大家再想一想鸟和猫在产生下一代过程中有什么相同和不同之处?”
生:“鸟类和猫生产下一代都要靠父母共同参与,产生受精卵;不同点是鸟类是卵生,而猫是胎生。”
师:那什么是胎生?我们一起来看一下胎生的定义。(出示胎生的图片和定义)
师:“那与大多数哺乳动物相比,图片中的动物产生下一代的方式有什么特点?有那个组想来说一下?”
生答:“鸟类和鱼类、两栖类、爬行类都是卵生,而猫等哺乳动物是胎生。”
(三)延伸拓展巩固提升
师:“知道了动物们都是怎样繁殖的,那你们知道,生殖季节到来之后,动物们为了吸引对方,会展示一些特殊的本领。同学们来看一下几张图片,你们知道这些动物的本领吗?”(出示图片)
生:“雄蛙为了吸引雌蛙,竭尽全力地歌唱。萤火虫发出荧光吸引彼此。”
生:“雌蛾分泌一种具有特殊气味的物质,雄蛾通过触角能在数千米外的地方收到。”
生:“雌海马把卵产在雄海马体内,由雄海马怀孕生产。”
师:“那这只杜鹃的本领呢?”
生:“杜鹃把卵生在其他鸟的巢中,靠其他鸟来喂养。”
师:“你们还知道什么生殖的本领?自主阅读科学在线”
生答:试管婴儿。
师:“非常好,虽然试管婴儿技术是人类的创举,但是任何技术的应用都会带来正反两方面的影响,我们要正确全面的看待问题。”
师:“老师还准备了其他动物特殊生殖的资料,你们来看一下。”
资料补充
在亚洲东北部的一些河流里,生活着一种鳑,在生育季节来临,它们就成双成对地游到河畔的栖息地,找到河蚌时,雌鳑就把卵管插进贝缝,在里面产卵,雄鱼紧跟在后面,也在河蚌上排出精液。鱼卵就在河蚌鳃腔中受精,并开始发育,一直到变成小鱼,河蚌成了小鳑的保姆。当小鱼快要离开河蚌而去独立谋生时,河蚌又悄悄地把自己的孩子寄放在小鳑的鳃中,直到发育成幼蚌而落入水中,小鱼又成了河蚌的保姆。鳑和河蚌就是这样互利互惠,互为保姆,从而完成生儿育女的任务。
繁殖季节一到,企鹅就从各个海域聚集到南极洲,各自找到配偶,度过一夫一妻制的家庭生活。雌企鹅生下唯一的一枚蛋后,就把它交给雄企鹅,暂时告别,重返海洋觅食去了。南极狂风呼啸,长夜漫漫,气温降到-50℃以下。然而,仁慈的雄企鹅却把蛋放在生有厚蹼的双脚上,蹲下身躯,用自己身躯的温暖和绒羽进行艰苦的孵化。为了后代的生存,雄企鹅一蹲就是3个月。在此期间,不吃不喝,寸步不移,完全依靠体内脂肪的消耗来维持生命。当小企鹅快要出生时,雌企鹅才从远处回来,从声音中辨认出自己的配偶,来接班育儿。雄企鹅交了班,已是筋疲力尽,骨瘦如柴,体重减轻了一半了。
(四)课堂小结分享感受
师:“同学们,那这节课你们学到了什么?”
生答
师:“大家课下在查一下你知道的其他的动物是怎样生殖的?下次我们再一起分享。”
六、板书设计
小鸟和小猫
生殖:生物生产新生物的过程
鸟类
鱼类
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