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用小标题写作文的方法

列小标题的基本要求是贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章主要意思的概括，

同时它只能用一个短句或一个同组，甚至一个词来表达。编列小标题常用以下几种方法：

按文章各部分的内容编列。如《董存瑞舍身炸碉堡》这篇课文，按事情发展的各部分

内容，小标题可列为：（1）我军受阻；（2）请求任务；（3）冲到桥下；（4）炸掉暗堡；

（5）消灭守敌。

按文章各部分表现的思想编列。以课文《伟大的友谊》为例，根据四个段落所表现的

思想，小标题可列为：（1）朋友；（2）帮助；（3）合作；（4）友谊。

按文章各部分的时间顺序编列。如《第一场雪》这篇课文是按照时间顺序来组织材料

的，小标题就可列为：（1）下雪前；（2）下雪时；（3）下雪后。

按文章空间位置的转换编列。像《海滨小城》这课，小标题可列成：（1）大海；（2）

海滨；（3）小城。

按事情的发展经过编列。如《景阳冈》一文，可列为：（1）喝酒；（2）上冈；（3）

打虎；（4）下冈。

做文章这种事，没那么多限制.老师们总是说让学生们怎么怎么样，可我一次都没听

过，照样发表文章.写文，自己喜欢就好啊.

至于那小标题，爱写几个写几个，不过依自己文章内容来定最合适.

题记是写在文章题目和正文间的文字。在正文前或引用蕴含哲理的名言，或自撰几

句优美悦目的话语，来展示立体内容、提示作品内涵、阐述写作缘由，让读者从中透视到

文章的亮点，触摸到情感的脉动，从而激发起阅读的兴趣。

举例说明：

作文《学会坚强》中写了这样的题记：“女孩，你仿佛是天生的弱者，眼泪是你的孪

生姐妹；愁容是你的忠实伴侣，大呼小叫是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你

的名字不叫弱者。”不读正文，题记中的排比句就已经充分地展示了考生的语言功底，新

颖的形式也已充分凸现出考生在构思立意上的与众不同，由此可以想到，正文的内容与语

言想必也和题记一样有特色，这就给读者产生了良好的印象。

运用题记应注意要简洁、恰当、深刻、精美。所谓简洁即指题记的篇幅不宜过长，它

只是个引子，过长，就会有喧宾夺主嫌。恰当是指题记和文章的内容相吻合，使成为

一个有机的整体，不能为了文章形式上的创新而生硬地加上一段题记，那样反而有损文章

结构的整体布局。所谓深刻是指题记所表达的意思应有哲理，有深度不肤浅。精美是要求

题记的语言流畅生动，给人以美感。

小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于

突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，文面爽洁悦目，展示作者的人文素养，吸引阅

卷者的注意。列小标题必须以话题为统率，处处体现话题，这样整篇文章才能集中而具体

地体现中心。如一篇以“母爱”为话题的作文，其三个小标题从不同的侧面表现话题，分

别是“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”。

小标题按照结构形式安排，有并列式、承接式和层进式等；按照叙述内容有时间类、

人物类和事件类等。各种类型小标题的安排要灵活，如安排人物类的小标题，可以用人物

性格特征作小标题，可以用人物外貌特征作小标题，还可以用文中人物典型的语言作小标

题。小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景，但再好的小标题也只是一件

美丽的外衣，只是一种形式，更重要的还是看文章实质性的内容，要让小标题真正做到为

文章的内容服务，这样才能相得益彰。

小标题结构：

基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。结尾是抒情扣题，总

结全文，也不要长，三四行。中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。

这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，

就是高分。

如何写小标题：

首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。千万不要让你的小标题字数不一致。

譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视

觉上就显得不协调。

其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。有些学生写第一个小标题

就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下

的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。如此一来，本来

想“取巧”，结果“弄巧成拙”。反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。

第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，