戏剧广播操分析和总结.docx

第一套戏曲广播体操2017.11.20

主备人：刘玉玲 教学内容：戏曲广播体操

第一节：热身运动

教学目标：

1.引导掌握第一套广播体操的动作要领且熟练的操作2.学习新戏曲广播操发展学生的协调性能

3.培养学生吃苦耐劳的优秀品质重点难：1.动作利落舒展

2.上下肢协调配合，动作衔接教学过程：

一.开始部分

1.集合整队，检查出勤着装

要求：站队快.静.齐.精神饱满.精力集中2.宣布教学内容

本节课学习第一套戏曲广播操第一节热身运动

教法与学练法：教师领做并示范，要求学生注意力集中，动作到位.

三.基本部分

第一套戏曲广播体操

1.第一节：热身运动

动作要领：第一拍.双腿自然分开.同时.双手以头部为中心旋转着画一个圆，以手腕。为中心旋转着画一个圆。然后向相反方向做一遍.即第二拍【腕花小云手】

第三.四拍：左腿前弓起同时右腿向后蹬后向下压两下，同时一只手背在腰部，一只呈现于胸前。最后一拍与第三拍动作相反.【亮相】

教法：

老师做示范动作.

分解练习.学生模仿练习.

老师边领着学生做边讲解

完整练习

挑做的最好的同学.自愿领着做学法：

认真看老师做师范动作

动作认真模仿到位舒展开

努力向学的好的学生学习

跟着老师一起认真跳四.结束部分

课堂小结

布置练习任务.

宣布下课课后反点：

本节课动作较简单.大部分同学做的动作比较精确.到位.做的时候态度饱满认真.模仿到位.仅几个别的同学学习态度

不太端正.有一点不认真.做的动作不到位.请老师点名。

.第一套戏曲广播体操

2017.11.22.

主备人：刘玉玲 教学内容：第二节. 四肢运动教学目标：1.学习新戏曲广播操.发展学生的协调能力。2.培养学生吃苦耐劳.积极向上的精神.遵守纪律.认真学习的优良品质

重难点：1.动作.利落.舒展

2.上.下肢的协调配合.动作的衔接教学过程：

一.开始部分

1.集合整队，检查出勤服装 要求：站队快.静.齐，精神饱满.精力集中. 2.分解练习.边做边讲解.且让学生跟着做

学法：1.认真模仿学做动作2.动作到位.舒展开

挺胸抬头.精神饱满

让学的好的学生领着做

跟老师一起认真跳

要求：态度认真.自信.面带微笑三.基本部分：

第二节：四肢运动

动作要领：第一拍.高手翻掌.低手送出

仅方向同样：脚下是脚跟向前两步【即脚跟出】

第二拍：双手向从右侧划半圆至另左侧【转180°】同时右脚想后点着地面。反方向再做一边。

第三拍：双手自然分开后， 右手高左手平举，同时右腿向后蹬着地. 反方向再做一边。

第四拍：双手伸开旋转360°后一手在前一手在后.双腿自然交叉开

四.结束部分1.课堂小结

布置练习任务.

宣布下课

课后反思： 本节课较上节课动作稍微有些难度.但相比后面的动作还是较容易的.大部分学生学的还是较认真的.加油 同学们，胜利在等着你们！

第一套戏曲广播体操2017.11.23.

主备人：刘

教学内容：戏曲广播操：第三节

教学目标：1.引导掌握第一套广播体操的动作要领且能熟练的做完整套动作 2.发展学生们的协调能力

3.培养学生吃苦耐劳，积极向上的精神

遵守纪律.认真学习的优良品质。

教学过程：一.开始部分：1.集中整队.检查学生的着装.2.宣布教学内容.用语言导入

本课教学内容

二.准备部分.肩部运动【准备小喇叭.扩音器】

教学与学法：老师领做且师范.学生注意力集中且动作规范到位

三.基本部分：第三节.肩部运动

第一拍.脚先形成丁字步位.做单拉身膀三次【先左手左膀】 第

二拍与第一拍动作一样.但方向相反

第三拍：双手向右腿脚向右前方一步.同时双手由右向左旋转360°后方向向左 第四

拍与第三拍一样，但方向相反四.结束部分

对于本节课所讲的动作做一下总结.布置一下学生下面要自己练习的任务

宣布本节课结束可以下课

课后反思：对于本节课前两拍较简单后两拍动作相对复杂一些.较难学.但只要师生共同努力.认真练习.我相信大家具可以做的更好的

第一套戏曲广播体操2017.11.23

主备人：刘玉玲 教

学内容：第四节

教学目标：1.学习第四节戏曲广播操

2.培养学生吃苦耐劳.积极向上的学习精神重难点：1.动作衔接.利落

2.肢体协调高度

教学过程.第一部分一.开始部分

整合学生队伍.检查学生的着装

宣布本节课新的教学内容

二.准备部分：准备-放音，扩音的小喇叭第四节：扩胸运动.【扎概+亮相】

三.基本部分：第四节：第一拍双臂弯成30°然后震臂一次手伸开动作【腿手腿先向左扎概动作弯曲30°腿弯曲180°】

第二拍与第一拍的动作相反

第三拍双腿自然分开.做亮相动作第四拍与第三拍方向相反

四.结束部分与反思对于本节课的学习情况进行小小的总结.感觉到这节比上节更难的特别是亮相这个动作.大部分学生说这个动