电容器说课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

ks5u精品课件第八节电容器电容1/21

四教材分析一二六五学情分析教学目标教学重点，难点教学过程三教法学法2/21

地位：《电容器电容》是人教版高中物理选修3-1第八节内容。作用：本节课是以学生前面已掌握库仑定律，电场强度定义为基础，重点介绍了电容器及常见电容器，电容器电容。是学生深入学习研究电荷在电场中受力问题基础。一、教材分析3/21

二、学情分析学情分析：对于高二学生来说，因为在高一已经学习了高中物理基础知识理论，所以对本节知识已经具备了一定接收能力。但对知识体系条理性掌握，对易混同知识区分能力还很欠缺，所以在教学过程中我会充分发挥引导作用。4/21

（1）知道什么是电容器及常见电容器（2）知道电场能概念，知道电容器充电和放电时能量转换。（3）了解电容器电容概念及定义式（4）；掌握平行板电容器决定式并能利用其讨论相关问题三、教学目标知识与技能5/21

结合实物观察与演示，在计算过程中了解掌握电容器相关概念、性质三、教学目标过程与方法6/21

体会电容器在实际生活中广泛应用，培养学生探究新事物兴趣。三、教学目标情感态度与价值观7/21

四、教学重点，难点电容器电容计算与应用教学重点教学难点掌握电容器概念、定义式及平行板电容器电容。8/21

四、教学方法，学习方法本节课采取探究式为主，以相除定义法为伎俩，同时采取讲解法和多媒体辅助教学方法。在本节课，应该教育学生怎样依据教学要求发觉问题和自主探索、处理问题方法。学习方法教学方法9/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程10/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程展示各种电容器.并做解释:这是一个能容纳电荷容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它容纳电荷本事物理量——电容11/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程1、电容器（1）结构：任何两个彼此绝缘又相隔很近导体都能够看成一个电容器。（2）电容器充电、放电把电容器一个极板与电池组正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量异种电荷。这个过程叫做充电。充电过程中由电源取得电能贮存在电场中,为电场能.把充电后电容器两个极板接通,两极板上电荷相互中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其它形式能量.12/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程二、电容1．定义：Q与U_____，公式为C＝____.2．物理意义：表示电容器_____________物理量．3．单位：1F＝____μF＝_____pF.三、平行板电容器电容理论分析表明，平行板电容器电容跟两极板________成正比，跟两极板间____成反比．公式表示成C＝，式中k是静电力常量，εr是一个常数，与介质性质相关，称为介质相对_________．比值容纳电荷本事1061012正对面积距离介电常数13/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程2．电容器额定电压和击穿电压(1)额定电压：电容器能够_________工作时电压．(2)击穿电压：电介质被击穿时加在电容器两极板上_____电压，若电压超出这一程度，则电容器就会被损坏．长久正常最小14/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程三.平行板电容决定原因相对介电常数C和d成反比C与S成正比C与ε成正比正对面积静电力常量两极板间距离（平行板电容器）15/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程类型一：保持电容器两极板与电源相连十十十十十一一一一恒量：U变量：C（d，S，ε），Q，EQ=CU⑴C=εS/4πkd∝εS/d⑶E=U/d∝1/d⑵Q=CU=UεS/4πkd∝εS/d16/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程类型二：充电后，切断与电源连接十十十十十一一一一一恒量：Q变量：C（d，S，ε），U，E在这种情况下，假如增大d，则U、Q、E各怎样改变？(1)C=εS/4πkd∝εS/d(2)U=Q/C=Q/（εS/4πkd）∝d/εS(3)E=U/d=Q/Cd=Q/（εSd/4πkd）=πkQ/εS∝1/εS17/21

引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程两块大小、形状完全相同金属平板平行放置，组成一平行板电容