百家争鸣 作业设计 .docVIP

“千师百课”展课第8课百家争鸣作业设计

单元及课时

第二单元、第1课时

课题

第8课百家争鸣

学习目标

1.通过阅读材料和教材，了解老子和孔子。（历史解释）

2.了解百家争鸣的含义、成因和影响，提高列表格和史料分析的能力，认识到社会存在决定社会意识。（史料实证唯物史观）

3.学习古代先贤以天下为己任的责任感，关心国家发展和人类命运的崇高的理想抱负。（家国情怀）

4.联系现实，领悟优秀传统文化的博大精深和历史文化价值，弘扬传统文化，认识社会主义核心价值观的重要性。（家国情怀）

作业类型、内容及预计完成时长

课前作业

作业类型：课前预习作业

作业内容：

学派

人物

时期

著作

主要思想

儒家

孔子

春秋

末期

《论语》

核心思想是“仁，提出“仁者爱人”。

政治上推崇西周制度，主张以德治国。

教育上主张“有教无类”。

孟子

战国

主张实行“仁政”。提出民为贵、社稷次之、君为轻。反对一切非正义战争。

荀子

战国

《荀子》

主张实行“礼治”，明确尊卑等级

道家

老子

春秋

《道德经》

政治上主张“无为而治”

庄子

战国

《逍遥游》

强调治国要顺应顺应自然和民心。认为人生应追求精神自由，保持独立的人格。

墨家

墨子

战国

《墨子》

主张“兼爱、非攻”，提出选贤举能，提倡节俭。

法家

韩非子

战国

反对空谈主义主义，强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治专制统治。

完成时长：3分钟

课中作业

作业类型：课中基础巩固作业

作业内容：

一、基础巩固（自主完成）

1.《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部论语治天下”之说。孔子思想的核心主张是()

A.“仁”和“礼”

B.“因材施教”

C.“为政以德”

D.“有教无类”

2.中国古代著名的思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好的处理了不同社会制度国家间的关系。该思想（）

A.老子B.孔子

C.孙子D.韩非

3.在“百家争鸣”的时代，社会影响最大的是儒墨两家，故有“非儒即墨”之说。然而秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在于（）

A.主张兼爱反对战争

B.顺其自然无为而治

C.提倡法治专制集权

D.仁者爱人为政以德

4.“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（）

A.孟子 B.墨子

C.庄子 D.韩非

情境探究（合作探究）

1.假设全班同学现在就在稷下学宫。分别扮演稷下学宫中的儒家（1、2、3组）、道家（4、5、6组）、墨家（7、8、9、10组）、法家（11、12、13、14组）的学者，阅读下列内容，根据各学派观点，回答问题。

一名少年因为父母长年不在身边陪伴，迷上了网游，甚至为了充游戏币，偷了邻居家的钱。如果你是这位邻居，你会采用“百家争鸣”中的哪一家思想或哪几家思想，来帮助这位少年解决困局？（先说思想主张，再说处理办法）

A：儒家思想教育组

B：道家无为而治组

C：墨家爱心感化组

D：法家严格执法组

2.某学校教师在上历史课时，让学生用以“穿衣”的角度来描述“诸子百家”:

甲说:穿衣服应根据大自然四季变化，冷就多穿，热就少穿;

乙说:穿衣服要看身份地位，什么地位就只能穿什么衣服;

丙说:讲究穿着是一种浪费，穿得简单甚至破烂的衣服没什么不好啊;

丁说:何必如此麻烦，听从安排规定，大家统一的制服不是很好吗?按甲、乙、丙、丁的描述顺序对应的思想学派是()

A.儒、墨、法、道B.道、儒、墨、法

C.儒、法、墨、道D.道、墨、法、儒

完成时长：15分钟

课后作业

作业类型：课后拓展延伸作业

作业内容：（选做类）

1.“先秦印象”，绘制你心中的诸子形象手抄报

2.总结本课所学绘制思维导图

3.围绕“百家争鸣”这一主题，撰写小论文（要求：论据充实、条理清晰）

完成时长：10-15分钟

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书写

情况

书写潦草书写不规范√规范整洁漂亮美观

作业

态度

一般较认真√认真很认真

总评

待发展合格良好√优秀