整本书阅读《乡土中国》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《乡土中国》导读;趣味乡土;;;高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载;中国;我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴。而是好像把一块石头丢在水面上发生的一圈圈推去的波纹。……在孩子成年了住在家里都得给父母膳宿费的西洋社会里，大家承认团体的界限。在团体里的有一定的资格。资格取消了就得走出这个团体。在他们不是人情冷热的问题，而是权利问题。在西洋社会里争的是权利，而在我们却是攀关系、讲交情。

——《乡土中国?差序格局》;为何要读《乡土中国》;一、为什么读《乡土中国》;二、怎样读乡土中国;

;知人论书;费孝通(1910—2005)，江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家，中国社会学和人类学的奠基人之一。1928年毕业于苏州东吴大学第一附属高中，入东吴大学医预科。1930年转入燕京大学社会学系，获学士学位。1933年，考取清华大学社会学及人类学系研究生，1935年毕业，成为中国最早在本土获社会人类学硕士的青年学者。1936年秋入英国伦敦大学的经济政治学院攻读社会人类学，1938年毕业获得博士学位。1938年回国，任教于云南大学社会学系。后曾在清华大学、中央民族学院、北京大学任教。

1981年，他荣获英国皇家人类学会颁发的该年度赫胥黎纪念奖章。1982年，他被选为伦敦大学经济政治学院院士。1985年，任北京大学社会学研究所所长。1988年，获联合国大英百科全书奖。

费孝通从事社会学、人类学研究，写下了数百万字的著作。主要作品有《江村经济》《民族与社会》《生育制度》《行行重行行》《费孝通文集》(16卷)等。;①时间:

②研究范围：

③形式：

④容量：

⑤对象：

⑥学术地位：

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细读就是对一些重要章节进行分析性阅读。

1.批注法：圈画文本的主要观点、重要概念，记录自己的心得体会。

2.抓概念：联系上下文或查找相关资料辨析核心概念内涵。

3.理思路：通过抓取每一章内的结论性语句，梳理每一章的写作思路；通过提炼每一章的主旨论点，把整本书的论证脉络梳理清楚。

【建议做成思维导图】

;理清概念内涵：（现象归纳法）;理清概念内涵：（现象归纳法）;

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例如：

中国传统社会的礼治与法治

中国传统社会父子关系的特征

传统社会同意权利与现代民主社会的异同

;;《乡土中国》重在客观论证，我们依然感觉得到其中流淌着浓郁的传统文化意识以及乡土中国情结。通过这本书的阅读，我们加深了对于中国社会特别是农村社会的认识，也加深了对传统文化的认识。《乡土中国》论析的是旧中国的农村，它的问世到今，大半个世纪过去了，农村发生了天翻地覆的变化，但“变”中又有哪些“不变”？传统与现代的转换和融合，乡村与城市的碰撞和交流，给社会带来哪些利弊？我们会想到当今的农村，想到农民工，想到社会习俗与风气，想到传统文化，想到中国的过去与未来，等等。好书就是这样，总能引起无尽的思考。;