文言文句式倒装句固定句式上课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

高中文言文句式总汇;判断句

;【尤其提醒】

判断句中谓语前出现“是”普通都不是判断词，

而是指示代词，

作判断句主语，

而有些判断句中“是”也并非都不表示判断，

“是”在先秦古汉语中少作判断词，

在汉以后作判断词则多起来。;（1）用“为”或“为......所.....”表被动;永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章……;文言疑问句，普通都有疑问词;特殊句式;;;;主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;表示语气种类分为四种：

第一个：表陈说语气惯用有：有以（有......用来）、无以（没有......用来）、有所（有.....）、无所（没有......）、比及（等到......时候）、为......所。

第二种：表疑问语气惯用有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如......休（把......怎么样）、得无......耶（大约......吧、恐怕......吧）等。

第三种：表感叹语气惯用有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......这么啊）等。

第四种：表反问语气惯用有：无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......吗）、得无......乎（莫非......吗）、孰与、孰若（跟......相......）何......为（为何......呢）;;;;;;;;;;1．“无以”“无从”

译为：“没有用来……方法”“无法”。

①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)

译文：所以不积累半步一步，就无法到达千里之外；不聚集细微水流，就无法形成江海。

②而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。（司马迁《荆轲刺秦王》）

译文：群臣仓猝惶急，没有什么东西来对付荆轲，只能用手搏斗。

;2．“……，抑……”

译为“是……，还是……”或“……，或者……”。

例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(欧阳修《伶官传序》)

译文：或者考查其成败事迹，不都是由人事所决定吗?

3．“有所”

译为“有……”。(人、物、事)

例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(孟子《鱼我所欲也》)

译文：死也是我厌恶，(不过我)厌恶还有比死更严重，所以祸患(也)有(我)不躲避

;4．“无所”

译为“没有……”。(人、物、事)

例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(文天祥《指南录后序》)

译文：天刚亮，在竹林里躲避哨兵，(碰到)几十名巡查骑兵，几乎没法逃脱而死。

5．“怎样”“奈何”“若何”

译为“把……怎么办呢?”“对……怎么样呢?”，假如之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”，有问询怎么处理意思。

例：“今者出，未辞也，为之奈何?”(司马迁《鸿门宴》)

译文：(沛公说：)“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢?”;6．“如……何”

译为“对……怎么办？”

例：如太行、王屋何?(《愚公移山》)

译文：对太行、王屋怎么办?

7．“奈……何”

译成“把……怎么办？”

①三老不来还，奈之何?(褚少孙《西门豹冶邺》)

译文：三老不回来，把他们怎么办?(项羽《垓下歌》)

②虞兮虞兮奈若何！

译文：虞姬啊虞姬，把你怎么办（安置）？;8．“是故”“是以”译为“所以，所以”。

例：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)

译文：所以，不论是高贵还是低贱，不论年纪大还是小，道理存在地方，就是老师存在地方。

9．“所以”译为“用来……”或“……原因”。

①师者，所以传道受业解惑也(韩愈《师说》)

译文：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题。

②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

译文：我们离开父母亲属来侍奉您原因，只是仰慕您高尚品德。;10．“不亦……乎”译为“不也是……吗?”

例：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎。”(《论语》)

译文：(孔子说：)“学习而且经常温习所学知识，不也是高兴吗?有志同道合朋友从远方来，不也是