高考语文复习：小说改写效果题.docxVIP

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高三语文二轮微专题小说改写效果题

【设问方式】

1.（人物）渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】

2.（情节）小说以精卫化鸟作为结尾，删除了《山海经》中精卫衔石填海部分。这样处理有什么效果？请简要分析。【2023届湖北省名校联盟第一次联合测评】

3.《三国演义》中，罗贯中对“杨修之死”的叙述主要侧重于回顾杨修以往引发曹操疑忌的几件事，而本文则把大量的笔墨放在了曹操巡营前的心理描写，这一改写带来了怎样的文学效果谈谈你的理解。

【典题演练】

1.（人物）渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】

【必备知识】

“渔夫拒剑”的故事、本文的写作背景、小说文体知识、文学作品的效果。

【关键能力】

本题重点考查学生对小说的情节、人物、主题等的综合理解分析能力，个性化解读小说的能力。

本文将历史故事中的“义士”渔夫改写为“普通渔人”,使人物形象、情节发展、主题思想、阅读效果乃至小说风格都发生了变化。题目考查“这一改写带来了怎样的文学效果?”,作答时应回归小说这一文学体裁的诸要素，从这些要素的“文学效果”的角度进行思考。

首先，将渔夫改写为一个普通渔人，突出了其平凡普通。渔夫渡伍子胥过江，不是特意为之的行为，因此足见其平凡行为的可贵与博大。同时，作为普通渔人，其散淡的生活状态与逃亡的伍子胥的生活世界和心理世界形成鲜明对比，并对伍子胥的内心产生了极大影响。渔夫不仅是渡伍子胥这个“人”,更是渡伍子胥的“心”。

其次，作者用了大量文字对伍子胥面对渔夫时的内心波动和情绪变化进行直接细致的描绘，这与“义士”渔夫以自尽的方式消除伍子胥的疑虑相比，更突出伍子胥思想和精神变化的过程。

再次，“义士”渔夫明知伍子胥的身份却冒死救他渡江，在拒剑之后，更是为了消除伍子胥的疑虑而自尽。这样写，使小说的矛盾冲突更加鲜明，故事的传奇色彩更加浓厚，引人入胜。本文的改写则增加了小说的诗化色彩，充满了浓郁的抒情气息，凝聚了丰富的哲理意味。

第四，本文节选自历史小说《伍子胥》,小说的创作时间是1942—1943年，时值抗日战争的相持阶段，渔夫和伍子胥代表了两种不同的人生态度和道路选择，都有很强的现实寓意。本文的改写大大增强了小说的现实感。

第五，从读者阅读效果的角度分析，本文的改写可以激发读者的阅读兴趣和想象力，引起读者审视时代，思考人生。

【参考答案】

①把渔夫改为无意施恩的普通人，更显出平凡人“恩惠”的博大。

②借渔夫来书写一个散淡处世的境界，与伍子胥的世界构成对比。

③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突。

④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。

(评分参考：共6分，答出3点即可；只答“深化主题”“塑造人物形象”等术语，没有结合文本进行具体分析的不得分；意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

【破题关键】

首先，明确什么是“文学效果”。效果是指由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。文学效果是指某一文学作品通过某些手法技巧等，可以表现出更加丰富的内容。

其次，结合文学作品的文体要素进行具体分析。以小说为例，一般来说，小说的文体要素，包括人物、情节、环境等；此外，叙述、场景、结构、情感等也可以视为小说的文体要素。结合试题所选文本，从文体要素的角度，具体分析其文学效果。

2.《三国演义》中，罗贯中对“杨修之死”的叙述主要侧重于回顾杨修以往引发曹操疑忌的几件事，而本文则把大量的笔墨放在了曹操巡营前的心理描写，这一改写带来了怎样的文学效果谈谈你的理解。

【参考答案】

①人物：展现曹操的内心世界，使曹操的形象从单纯的“多疑”变得更为丰满立体。

②情节：情节的发展更充分，曹操最后决定杀死杨修不仅仅因为杨修本人，更是因为曹操在当时的困惑和焦虑。

③主旨：现实寓意增强，讽喻了社会中存在的不求务实，但求迎合上级甚至阳奉阴违的现象，也展现了人在权势下的异化。

3.“襄子至桥，马惊，襄子曰：‘此必是豫让也。’使人间之，果豫让也。”《史记·刺客列传》中的寥寥数语，却在文本一中浓墨重彩，这一改写带来了怎样的文学效果？

【参考答案】

①丰富了内容，渲染了气氛，有利于刻画豫让、赵襄子等人物，使人物形象更丰满；

②使情节曲折，语言生