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2023年浙江新高考语文二轮复习考点讲练考案(新高考Ⅰ卷)
文学类文本阅读·小说
考案7环境作用
【考点再讲】
社会环境,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它涵盖的范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城区地区。它涉及的内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外的装饰布置,以及当地的风土人情等。它有大有小,大的有城市地域等,小的有居所、家庭等。它有硬有软,“硬”指的是看得见的,如建筑器物等;“软”指的是人际关系、风土人情等。
自然环境,是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。《祝福》《林教头风雪山神庙》两篇课文都描写了“雪”,其特点与作用有异有同。
一、社会环境——故事发生的时代背景。
作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。
二、自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格,或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。
答题思路:
①环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)②情节(推动,暗示,铺垫)③人物(烘托,映衬)④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。
四、语言表达:
①自然环境描写交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等。社会环境描写,交代故事发生的时代,社会关系特征,人物活动的背景等。渲染气氛,奠定情感基调(环境本身)
②揭示人物心境,表现人物性格。(人物)
③推动情节的发展,为刻画人物作铺垫,打基础(情节)
④暗示社会环境,揭示社会本质特征(主题)。
五、分析文本中的自然环境,要分三步走:
第一步:找出自然环境的具体内容。
自然环境描写文字不像社会环境描写那样分散,而是相当集中,多集中在文章开头与结尾,偶尔中间也有。要全面找出有关自然环境的写时令、天气、地点、景物等的文字。
第二步:分析概括自然景物的特点(寓意)。
分析概括景物的特点,首先要看描写的是哪些景物;其次要看这些景物有什么共同特征,要特别注意那些能揭示景物特点的形容词,如果没有这些词语,则需要自己选用词语概括。
至于分析景物的寓意,则要关注它所运用的手法,或隐喻,或象征,并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。
六、分析文本中的社会环境,要分三步走:
第一步:找出社会环境的具体文字。
文本中描写社会环境的文字有两种:一是集中描写,二是分散描写。尤其是后者,往往散布在人与人的关系中,稍不留心,根本看不出来。这样的文字很重要,绝不能忽视。
第二步:分析概括社会环境的特点。
社会环境是极其复杂的,往往是诸多因素的交织。分析概括时要抓住不同的因素展开:
(1)“时”因素。“时”泛指时间,具体指时代背景、写作时间,比如“抗战时期”。
(2)“地”因素。“地”泛指地点,具体指场所、场合、地域等,看看它们呈现出怎样的特点。
(3)“物”因素。“物”主要指建筑物的特点,还有一些独具时代或地域色彩的器物等。
(4)“人”因素。“人”指人物。一看次要人物,尤其是小人物,他们构成了主人公生活的主要社会环境;二看人与人之间的关系。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境,通过厘清人物之间的交往,判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的,等等。
(5)“事”因素。“事”指事件、情节,主要从情节发展过程中、生活工作状态中表现出来的社会因素,比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。
(6)“俗”因素。“俗”指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。
家庭环境作为人们生活的小环境,分析概括其特点时要注意:
①家庭的政治、经济地位,教育水平等。
②家庭院落布局、装饰装潢。
③家庭的人际关系。
④家风及历史传承等。
第三步:分析概括社会环境的作用。
(1)扣住环境特点,打开思考角度。
只有明白了社会环境的特点,才能把它的作用答得准确、全面。因此,分析社会环境的作用必须建立在把握环境特点的基础上。然后,沿着下面五个方向思考:
①交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。
②交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。
③交代人物身份,表现人物性格,影响或决定人物性格。
④制造悬念,为情节发展做铺垫,使故事产生波澜。
⑤揭示社会本质特征,揭示主题。
(2)结合出现在文中的位置,具体而灵活地分析概括其作用。
开头:①交代故事发生的时间、地点;②奠定全篇的感情基调,或渲染特定的气氛。
人物出场前:①引
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