党纪学习教育读书班专题研讨结业会上的发言材料(6篇）.docx

党纪学习教育读书班专题研讨结业会上的发言材料（一）

党纪学习教育是一项系统工程，需要各级党组织和全体党员、干部共同努力，读书班的结束意味着常委会及机关党纪学习教育全面展开。

一要持续深化学习研讨。把学习贯彻《条例》作为重中之重，从学纪入手，紧紧围绕机关实施方案中明确的具体工作，创新学习教育方式，丰富学习载体，牢牢把握纪律建设正确政治方向，营造党纪学习浓厚氛围，以坚定的决心和扎实的行动，推动党纪学习教育走深走实。

二要持续开展警示教育。按照实施方案中明确的具体任务，严密组织，扎实推进，做好党纪学习教育“后半篇文章”，使广大党员、干部从中吸取教训、引以为戒。机关全体党员、干部要自觉把警示教育作为党纪学习教育的必修课，做到身到、心到，带着思考、带着敬畏，切实做到知敬畏、存戒惧、守底线。

三要持续发挥示范引领作用。坚持学在前，先学一步、深学一层、多悟一分，把真读真学、真思真悟，触及灵魂、入脑入心要求鲜明树立起来。坚持严在前，加强对本单位党纪学习教育工作组织领导，把落实党纪学习要求体现到推动落实的全过程、各方面。坚持做在前，始终把政治纪律挺在前面，遵守政治纪律和政治规矩，带头贯彻执行《条例》，严格执行中央八项规定及其实施细则精神，展示自身严守纪律、廉洁从政的良好形象。

四要持续抓好整改落实。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，奔着问题去、带着问题学、对着问题改，把问题找实，把根源挖深，真正把遵规守纪内化于心，外化于行，把学习成果和整改实效转化为推动人大事业高质量发展的不竭动力。

党纪学习教育读书班专题研讨结业会上的发言材料（二）

这次读书班把深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”贯穿始终，主题突出、组织高效、作风严实，通过两天半的全身心投入、全过程学习，党员干部提升了认识、明确了规矩，达到了学习预期效果，为党纪学习教育开了好头。

一要深入推动学习。厅系统各级党委要在4月19日前组织开展专题读书班，扎实开展好“学党纪、明规矩、强党性”专题研讨，各支部要按照厅系统党纪学习教育工作方案，结合“三会一课”“主题党日”等活动认真开展好集体学习和个人学习。学习中要认真体会《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）修改的意义，真正成为学纪、知纪、明纪、守纪的明白人。

二要抓好警示教育。深刻汲取我省6名领导干部严重违反中央八项规定精神问题经验教训，在学习教育中扎实开展好违规吃喝问题的警示教育，做知敬畏、存戒惧、守底线的党员干部。认真研读《涉及自然资源管理安全事故典型案例》和《自然资源督察执法典型案例》两个“活教材”，对照工作职责，学习典型案例，深入思考工作中监督监管的盲点和风险，进一步完善相关的制度措施。

三要加强法纪法规建设。要把开展党纪学习教育同推动落实自然资源工作相结合，以此次党纪学习教育为契机，针对自然资源领域查摆发现的主要问题，及时查漏补缺，提出对策，完善措施，厘清各级部门的监督监管职责，建立健全事前事中事后监管机制，逐步形成系统化制度规范与监督管理闭环链条，通过党纪学习教育促进自然资源工作依法履责，将健全法律法规作为检验此次党纪学习教育的成果。

党纪学习教育读书班专题研讨结业会上的发言材料（三）

这次读书班把深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”贯穿始终，主题突出、氛围浓厚，以严的纪律强化作风学风，达到了预期效果。要紧扣党纪学习教育的目标要求，深刻把握《中国共产党纪律处分条例》明责、明效、明戒、明严的内涵要义，把从严管理监督与鼓励担当作为统一起来，确保主题教育取得实实在在成效。

一要坚持紧盯重点，牢牢把握纪律性这个共产党员的本质特征，从党章这个总源头出发，从坚持严的基调这个根本要求上看，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，变被动学为主动学，变被动严为主动严，被要求变为主动变；聚焦重点领域、关键岗位、重点人群，切实提升党纪学习教育贴近性和精准性。

二要坚持严字当头，突出标准要严、执纪要严、督导要严，确保不走过场、不搞形式、有力有效。

三要坚持上下贯通，强化以上率下，加强统筹调度，用好“四下基层”“一联三下”、党员领导干部下支部等机制载体，不断提升学习教育实效。

四要坚持问题导向，真查实查、真改实改，不回避问题，不避重就轻，确保发现真问题、解决真问题、真解决问题。要坚持以效为先，突出明责尽责、见行见效的工作标尺和检验标准，不看做了多少动作，关键看效果怎么样，确保主题教育成效经得起实践检验。

这次读书班既是一次全面的政治教育和理论熏陶，更是一次深刻的思想淬炼和精神洗礼。通过集中学习教育，进一步廓清了认识、找到了差距、明确了方向、提升了自觉。纷纷表示，要把学习《条例》与践行“干部要干、思路要清、律己要严”要求贯通起来，把党纪学习教育的成果转化为推动XX在现代化新XX建设上走在前作表率的实绩实效。