Unit 4 第4课时 (Section B 2a-2c) 导学案 (1).docxVIP

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Unit4Where’smyschoolbag?

SectionB2a-2c

单元

Unit4

课时

第4课时

学习

目标

语言知识：

通过情境体验，能够复习并巩固如何询问物品位置的句型。

通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。

学习能力：

通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

通过预测和抓关键词，能够对文章主要内容进行推断并理解文章细节，进行文章的复述。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够谈论物品的位置，体验不同的文化带来的魅力。

思维品质：

通过小组合作，能够合理布置房间，合理归置物品，并创造性的表达自我，提升生活幸福感。

学习

重难点

通过情境体验，能够复习并巩固如何询问物品位置的句型。

通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。

课前预习

复习方位介词on/in/under，表述物品的正确位置。

①________thedesk在桌子里______________ourclass在我们班里

______myschoolbag在我的书包里______theclassroom在教室里

②________theblackboard在黑板上

______thewall在墙上

______yourdesk在你的桌子上

③_________thebed在床下

______hischair在他的椅子下

合作探究

探究一、知识链接

阅读略读和寻读的定义，理解略读和寻读的阅读技巧。

Skimming（略读）：快速浏览文章，找到每段的中心思想或关键句。

Scanning（寻读）：快速浏览文章，寻找细节信息。

探究二、基础感知

Task1观察2a图片，假设这是你的房间，试着写出房间物品的位置。

1.Mykeyisonthedesk.

2.Myschoolbagis_______________thesofa.

3.Mychair______________________________________thedesk.

4.Mynotebook________________________theCD__________thetapeplayer.

5.Mybooks_______________________________.

Task2阅读（skimming）P23,2b,回答问题Whoistidy,KateorGina?

_____________________________________________________________________

Task3阅读（scanning）2b文章的内容，找到凯特和吉娜拥有的物品及位置，完成表格。

Name

Ask

Answer

Kate

Whereareherbooksandtapes？

Theyareinthebookcase.

Whereareher_________________

They’re_______________________

Where______her_____________

_________________________________

Gina

Where_______her_____________

They’re_____________________________

Where______her_____________

__________________________________

随堂速练

一、根据句意及所给汉语提示，写出所缺词语。

1.Thesearetwo________(时钟).OneismineandoneisKates.

2.Thoseblack________(磁带播放机)arehis.

3.Helikesthese________(飞机模型).

4.Janesroomisvery________(整洁的).

5.Thisis________(我们的)school.

二、根据句意，从方框中选择恰当的单词填空。

tidy,but,our,always,everywhere

1.Ms.BrownisEnglish,_________Ms.Jacksonisnot.

2.Intheclassroom,youcanseebooks