7-2《一名物理学家的教育历程》课件38张+2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

一名物理学家的

教育历程;导入:;;加来道雄

加来道雄博士，美籍日裔人，纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，世界著名物理学家、著名的科学畅销书作者，超弦理论的奠基人。他的著作都广受赞誉，《构想未来》、《超越爱因斯坦和超空间》、《平行宇宙》，均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。;;;用艺术表达物理（关于时间）

——超越当下;用艺术表达物理（关于空间）

——超越二维;;（一）、观察标题。

1.本文写作的对象是谁？写了什么内容？;3.童年时什么契机丰富了加来道雄对世界的理解，并引导他走上成为理论物理学家的道路？

关于池塘鲤鱼的遐思

爱因斯坦的未尽之业

;;;一、关于池塘鲤鱼的遐思;鲤鱼的遐想;主要有以下几点：

（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”

（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。

（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。

（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。;说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。

（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。

（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。

（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。;一个洞穴式的山洞,只有一条长长的通道连接着外面的世界,才有很弱的光线照进洞穴.一些囚徒从小就住在洞中,头颈和腿脚都被绑着,不能走动也不能转头,只能朝前看着洞穴的墙壁.在他们背后的上方,燃烧着一个火炬,在火炬和囚徒中间有一条路和一堵墙.而在墙的后面,向着火光的地方,还有些别的人,他们拿着各色各样的人偶,让人偶做出各种不同的动作.这些囚徒看见投射在他们面前的墙壁上的影像,便错将这些影像当作真实的东西.;这时,有一个囚徒被解除了桎梏,他站起来环顾四周并走出了洞穴,于是就发现了事物的真相,原来他所见到的全是假象,外边是一片光明的世界.于是,他再在也不愿过这种黑暗的生活了,而且想救出他的同伴.然而,当他回到洞中的时候,他的那些同伴不仅不相信他说的每一句话,反而觉得他到上面跑了一趟,回来以后眼睛就被太阳烤坏了,居然不能像往前那样辨识“影像”了.由于他们根本不想离开这个已经熟悉的世界,所以就把这位好心人给杀了.?;;1、对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？

2、你怎么理解作者说的“我决定要对这一问题刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”

;——好奇（觉得事件神秘）

——探索（查阅资料，明确人生方向）

——发现问题（查阅资料，确定科研范围）

这是作者走向科研之路的关键过程；

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;问题探究——建立实验室

作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的启发？;实验精神：

丁肇中说过“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”

;7．【提问】作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？?

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【明确】科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。;CERN的大型强子对撞机;;;;文章题目是《一名物理学家的教育历程》，综合全文说说：谁“教育”“我”最终成为一位物理学家？;从作者成为一名物理学家的成长历程来看，你觉得哪些方面的“教育”对于培养未来科学家最为重要？;（四）拓展延伸：;当时，里德学院的书法课大概是全国最好的。校园里所有的公告栏和每个抽屉标签上的字都写得非常漂亮。当时我已经退学，不用正常上课，所以我决定选一门书法课，学学怎么写好字。我学习写带短截线和不带短截线的印刷字体，根据不同字母组合调整其间距，以及怎样把版式调整得好上加好。这门课太棒了，既有历史价值，又有艺术造诣，这一点科学就做不到，而我觉得它妙不可言。当时我并不指望书法在以后的生活中能有什么实用价值。但是，十年之后，我们在设计第