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《找寻历史的踪迹》教学设计

教学目标

1、通过学习，使学生感知我国灿烂的民族文化，增强对民间传统艺术的兴趣。了解面具的艺术特色和造型方法。

2、选用合适的材料，运用剪、刻、粘贴等技法，设计制作出平面或立体的面具。

3、通过开展美术非物质文化遗产的学习，拓展学生热爱本民族文化的人文精神以及包容多元文化的情感，提高审美能力和综合探索的能力。

教学重难点

教学重点：了解面具的特点和历史文化。

教学难点：发挥自己的想象，创作一个风格独特的面具。

课前准备

教师：教学课件、实物、面具范作等。

学生：卡纸、剪刀、双面胶、记号笔、毛线绳等。

教学过程

一、导入

我国是历史悠久的文明古国，悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下了极其丰富的的文化遗产。通过欣赏实物揭示主题找寻历史的踪迹。

二、师生互动

1、自主探究。

带着问题参观面具博物馆，并总结面具的艺术特点。

出示问题，把我制作的面具范作发给学生，各小组欣赏探究面具的制作方法。

2、小组讨论，班级展示。

3、教师讲解。

三、小组合作

要求：设计制作出有特色的面具。

学生自主创作的同时教师巡导，帮助学生解决创作过程中遇到的困难；对好的创意进行鼓励；在制作中要爱护卫生和注意安全。

四、展评

以自评、互评和教师总结的方法进行。

五、拓展

通过今天我们共同的学习，我们要保护中华民族的历史文化，使我国的非物质文化绽放异彩。