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高中生物学教学中社会责任的培养策略研究

一、高中生物教学中社会责任感渗透的多元意义

核心素养理念指引下，在高中生物教学中，教师要指引学生学习生物学知识，增强科学责任意识，更要提升学生的社会责任感，让他们学会明辨是非，科学分析，将生物学科知识运用于生产和生活实践中。

首先，立足生物课堂提升学生的社会责任感，可以更好地彰显课程与生活的紧密联系。高中生物学习过程中的大量知识，如光合作用、呼吸作用、遗传与进化、生态系统、能量传递等，都与学生日常生活紧密联系。立足生物学科知识，提升学生社会责任感，可以更好地彰显生物服务实践的重要价值，推动学生举一反三、学以致用，提升学生学习生物的热情。其次，可以更好地培