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高中数学解题教学误区与对策研究

一、高中数学解题教学中存在的误区

1.忽视教材基础

一些老师在备课和上课的时候很容易忽视教材基础知识和基础例题的重要性，尤其是拥有一定教学经验的教师，经过高三年级总复习之后，往往容易用系统性的知识体系来讲解简单、基础的内容。然而，对于低年级学生的新授课来讲，如果老师只凭借自身的经验给学生讲解，而忽视课本上的基础知识和内容，往往会导致学生在课本上找不到相关的内容，课堂上难以紧跟老师的步骤，此外，学生还很容易受到老师固定思维的影响，教材的基础例题以及基础知识内容都是基于学生认知能力进行编撰的，因此，学生只有扎实基础知识，才能在此基础上举一反三，从而真正深入理解某一个