八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents第1课时SectionA1a_1c教案新版人教新目标版.pdfVIP

Unit4

课题Unit4SectionA(1a-1c)授课类型听说

通过英语学习形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成

课标依据建立在语言技能（听说读写）、语言知识、情感态度、学习策略和文化意

识等方整体发展的基础之上。

1.会听说单词：allow,wron,

2.会用下列句型询问对方的问题和提建议

知识

—What’swron?

与

—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnihtlastniht.

技能

Whydon’tyou…t?

教Whynot…?

学目通过内容浅显听力输入，学生经历听力练习感知本单元目标语言，包括

过程

标词汇和结构；主要以听力输入和口语输为主要教学形式，通过听说法、

与

小组交流法、教师引导法及点拨法。主要采用任务性教学，通过任务驱动，

方法

促成语言教学目标有效达成。

情感

鼓励学生大胆表达自己日常生活中的困难，和采用正确的方式解决生活中

态度与

的问题

价值观

1..会听说单词：allow,wron,

2.会用下列句型询问对方的问题和提建议

教教学—What’swron?

学重重点—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnihtlastniht.

点难Whydon’tyou…t?

点Whynot…?

教学

烦恼，困难和建议的陈述

难点

教学媒体选择分析表

媒体教学作使用占用时

知识点学习目标所得结论媒体来源

类型用方式间

1

介绍知识目标图片AG拓展知识2分钟自制

新句型知识目标音频DA使用句型10分钟下载

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验

证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.现过程，形成表象；F.演绎原理，发思维；

G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复

习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概

括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；

H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

教学师生活动设计意图