基于Multisim的数字逻辑电路课堂教学改革浅析.pdf

·教学改革

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.02.046

基于Multisim的数字逻辑电路课堂教学改革浅析*

刘丽娟任会峰李富

无锡学院江苏无锡214105

摘要数字逻辑电路课程涉及逻辑代数、半导体器件、要想取得良好课堂教学效果，需要注重课堂教

电路分析等专业知识，注重工程应用，是一门理论与实践学的设计。首先，兴趣是最好的老师，在课堂教学

相结合的课程。为了提高学生学习的积极性，在数字逻辑中要善用“启发式”教学方法，理论联系实际，将

电路理论课堂教学中辅以设计好的Multisim电路仿真实验，工程背景融入课堂教学，例如，在讲解显示译码器

将抽象的理论知识用电路仿真的形式展示给学生看，让学时，可以从生活中电子钟的典型案例出发引出问题，

生对知识点获得感性认识，加深学生对理论知识的理解，让学生带着问题进入这部分的学习，并且知道所学

从而有效地提高了教学质量。内容是相当实用的。其次，在理论讲授过程中，合

关键词数字逻辑电路；Multisim；译码器；计数器理利用多媒体和实物芯片，将多媒体教学和板书教

中图分类号：G642.0文献标识码：B学有机结合。然后，在课堂教学中引入Multisim

文章编号：1671-489X(2024)02-0046-04软件仿真，利用Multisim丰富的元器件库课前搭

建仿真电路，课堂教学中利用Multisim提供的多

种虚拟仪器分析仿真电路，用相对直观的方式加深

种虚拟仪器分析仿真电路，用相对直观的方式加深

0引言

学生对知识点的理解。最后总结知识点，解答最初

学生对知识点的理解。最后总结知识点，解答最初

数字逻辑电路课程是电子信息类和计算机类等的引入问题，并向学生分享搭建的仿真电路，便于

的引入问题，并向学生分享搭建的仿真电路，便于

专业的专业基础课程，在现实生活中应用广泛。课学生课后修改电路，分析仿真结果。课堂教学模式

学生课后修改电路，分析仿真结果。课堂教学模式

程包括数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、如图1所示。

触发器、时序逻辑电路等内容[1-2]。在该课程的理

课堂开始

论教学中，数字逻辑基础和逻辑门电路部分概念抽

象性强，难以理解；组合逻辑电路和时序逻辑电路

部分电路模块种类繁多，电路分析和设计比较复杂。问题引入

学生在理论学习中感到枯燥乏味，很难对该课程的

知识点形成深刻的感性认知，在实验课程中又缺乏理论讲授

将理论用于实践的能力。Multisim是具有强大电

路仿真功能的软件，具有丰富的元器件库和多种虚Multisim仿真分析

拟仪器。利用Multisim搭建仿真实验用于数字电

路课程教学，生动的图形化形式可以提升学生的学

习兴趣，还可以帮助学生加深对理论知识的理解，知识点小结

增强对数字电子线路设计的感性认识，起到理论联