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北师大版语文四年级上册(全册)
北师大版语文四年级上册(全册)全文共1页，当前为第1页。
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一单元教学计划表
单元名称
师生
教材
分析
本单元围绕“师生”这一主题，编排了两篇主体课文和一个语文天地。前一篇课文作者记叙了童年时代的启蒙老师对自己成长的点滴帮助。虽然作者从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事，但从这篇课文里我们都能体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。另一篇记叙的是我国春秋时代的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的尊重，从而使得学生明白了自己虽然各有优点，但都还要不断学习的道理。
北师大版语文四年级上册
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北师大版语文四年级上册(全册)全文共3页，当前为第3页。
北师大版语文四年级上册(全册)全文共4页，当前为第4页。
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单元
教学
目标
教学
重点
教学
难点
北师大版语文四年级上册
北师大版语文四年级上册(全册)全文共5页，当前为第5页。
课
题
《师恩难忘》
课时
安排
2
主备
人
教
学
目
标
1．学会生字13个，会写8个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。
2.能理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读。
3.在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。
4.理解“师恩”一词，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。
5.仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文。
6、学写摘录笔记。
教学
北师大版语文四年级上册(全册)全文共6页，当前为第6页。
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1．学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。
2．在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。
教学
难点
1．仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文。
2．学写摘录笔记。
教师
准备
多媒体课件、小黑板
学生
准备
教学过程
自主调整（手写）
第一课时
一、预习课文要求。
??1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。
??2．了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。
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??二、导入新课。
北师大版语文四年级上册(全册)全文共7页，当前为第7页。??
北师大版语文四年级上册(全册)全文共7页，当前为第7页。
??2．根据你预习的情况说说课题的意思。
??3．引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？
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??三、了解课文大意。
??1．带着问题自读课文。
??2．全班交流，弄清课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事。
??
??四、指导认真阅读，深入理解课文。
??1．分小组讨论自己在预习中遇到的问题。
??2．小组汇报本组学习情况。
??3．全班交流在小组内未解决的问题。
北师大版语文四年级上册(全册)全文共8页，当前为第8页。??
北师大版语文四年级上册(全册)全文共8页，当前为第8页。
??娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、年近古稀、恭恭敬敬
??鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。
??5．引导学生重点理解课文第七段。
??质疑：田老师的故事讲得怎样？从“我”的表现中哪些词可以看出来？
??生朗读第七段，找出相应词语理解交流（入迷、恍如、发呆、惊醒）。
??请生分别扮演田老师讲故事，“我”听故事，再现场景，体会当时作者的心情。
??6．过渡：田老师编故事讲课对“我”以后有什么影响？
??7．引导学生理解课文第九段。（简介“刘绍棠”，帮助学生理解。）
北师大版语文四年级上册(全册)全文共9页，当前为第9页。??8．小结：说说此时你对“师恩”如何理解？如果把“恩”换成“情”、“爱”、“益”
北师大版语文四年级上册(全册)全文共9页，当前为第9页。
??
??五、鼓励学生选一首学过的古诗编个故事。
????
??
??第二课时
??
??一、将自己所编的故事全班交流。
??
??二、再读课文，赏析课文。
1．引导学生思考：“你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？”说出理由。
??2．
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