Unit 7 第4课时 (Section B 2a-2c) 教学设计 (1).docxVIP

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Unit7Howmucharethesesocks?

SectionB2a-2c

单元

Unit7

课时

第4课时

教学

目标

语言知识：

通过情境体验，能够了解商品价格的表达方式。

通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。

学习能力：

通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

通过预测、抓关键词、猜测词义和采访活动，能够对文章主要内容进行推断，理解文章细节并复述文章。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够谈论商品价格的表达方式和促销广告的行文体裁，体验不同的文化带来的魅力。

思维品质：

通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。

教学

重难点

通过情境体验，能够了解商品价格的表达方式。

通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。

教学

工具

IWB,PPT

教学

方法

任务型教学法、情景交际法

教学过程

教学步骤

课堂活动

学生活动

设计意图

Step1

Lead-in

1.Greeting.

2.Tshowssomepicturesofsomeclothesandasksstudentstohaveafreetalkbyusingthesentencestructure:Howmuchisthesweater?It’stwenty-fivedollars.

3.Tasksstudentstofindoutthepricetag.

4.TplaysashortvideoabouttheblackFriday.

根据图片提示和对话模板与同桌之间进行对话练习。

观看黑五视频了解购物节。

利用对话练习，引出本课主题—谈论服饰价格，通过图片引导学生复习所学句型。

文化知识渗透，引导学生对比中外文化。

Step2

Pre-listening

Words:Tteachesthenewwordsinthisclassbyshowingthepictures,phoneticsymbols,definitions,collocationsandexamples.

Tasksstudentstolookatthepictureandanswerthefollowingtwoquestions:

Q1:What’sthestore’sname?

Q2:Whatcanyousee?

跟随老师的教授学习新单词的发音，释义，词组搭配和例句。

观察图片，并回答以下两个问题。

将新单词在阅读开始之前教授，扫清单词障碍，使阅读更流畅。

通过读前观察图片，获取信息，回答问题，培养学生的阅读技能。

Step3

While-listening

Tasksstudentstoreadthepassageandchoosetherightanswerof:Q3:Whattypeofwritingisthispassage?Why?

Tasksstudentstodivide(划分)thepassageinto3parts.

Tasksstudentstomatchthemainideas.(匹配主旨大意)

Tasksstudentstoreadthepassageandfinishthetaskin2b--ReadtheBodypart,fillinthepricetagbycirclingthethingsandunderliningtheprices.

Tasksstudentstoreadthepassageandanswerquestions.

观察图片和标题，判断文章体裁。

将文章划分为三段。

找出每段的段落大意。

完成书本2b部分任务：填写价格标签。

读文章并回答问题。

掌握文章主旨方向。

通过找中心句，引导学生掌握阅读技巧—泛读。

通过寻找细节的活动培养学生的阅读策略--寻读(scanning)用于查找特定的信息。

将文本内容转化为表格形式和思维导图形式，帮助学生熟悉文本内容，为之后的复述打好基础。

Step4

Post-listening

Tasksstudentstolistenandrepeat.

Tasksstudentstoreadthepassageandfinishthetaskin2c--ImagineyouworkatMr.Cool’sCl