人教版八年级语文《你一定会听见的》课件.pptx

《你一定会听到的》

学习目标1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。?

2．品味本文生动形象、活泼优美的语言。3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。

1课前导读2字词学习3课文赏析4课后作业目录

第一部分课前导读

课前导读作者简介桂文亚，女。1949年生于中国台湾台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。当过讲师、记者、《联合报》副刊编辑、中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编，美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《二郎桥那个野丫头》等。

第二部分字词学习

字词学习1.蓬（）2.噗（）3.顷刻（）4.面颊（）5.啃（）6.啄（）7.喷嚏（）8.嘈杂（）9.唠唠叨叨（）10.过滤（）11.嚼（）12.聆听（）pénɡpūqǐnɡjiákěnzhuópēntìcáolǜjiáolínɡláodao

字词学习充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。视而不见:尽管睁着眼睛,却什么也没有看见,指不重视或不注意。

第三部分课文赏析

课文赏析1.声音是怎么形成的？2.文中主要写了哪些声音？阅读课文，注意以下为题

课文赏析蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音风吹的声音动物的声音水的声音微弱较强声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响列举的声音现象

课文赏析找出你认为对声音的描写最为精彩的句子或段落。说说你喜欢的原因。提醒：可以从修辞、词语运用等角度分析。

课文赏析我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话,因为这里运用了拟人、比喻的修辞手法,形象生动地写出了蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散的情景。你可以仿照下面的句式来说一说：（一）我喜欢……这个句子，因为这个句子运用了……的手法，写出了……（二）我喜欢……这个句子，因为句子中的……这个（或这些）词语用得好，写出了…………

课文赏析声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？会听：用心听在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣不会听：不用心听“没有感觉”、内心世界封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人深入探讨

课文赏析在日常生活的各种声音中，你是否用心听过哪些声音？说说你在这些声音里听出了什么，请把下列句子补充完整,谈谈你的感受。（1）从绵绵的春雨声中，我感受到了……（2）从轰隆隆的雷声中，我感受到了……（3）从树叶飘落的声音中，我感受到了……（4）从花开的声音中，我感受到了……（5）从亲人的唠叨声中，我感受到了……（6）从朋友的劝慰声中，我感受到了……（7）从工厂轰隆隆的马达声中，我感受到了……（8）从马路上急驰而过的汽车声中，我感受到了……（9）……

课文赏析生活不是缺少美，而是缺少发现。只要对大自然对生活充满爱，做生活的有心人，用心灵去聆听和感悟，你就一定能听见生活中各种美好的声音。本文为我们呈现了一个神奇美妙、其乐无穷的声音世界，启发我们用心听，用心感受，体会生活中令人醉心的奇妙。让我们在“听”的成长过程中，学会选择，学会思考，学会感受，学会欣赏，学会微笑，成为一个生机蓬勃、活力四射、内涵丰富的生命体，让世界因我们而更加精彩。

课文赏析写作特色①语言活泼风趣，优美形象。②排比增强气势。③多种问句，激活读者的生活体验，引发思考。④采用第二人称，亲切、随和。

课文赏析语言美:意蕴美：第二人称的运用要用心去感受生活1、活泼风趣，优美形象2、运用排比，增强了文章的表达效果3、设问、反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考美点回顾

课文赏析生活中不缺少美，而缺少发现美的眼睛；生活中不缺少音乐，而缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不缺少爱，而缺少感受爱的心灵。把眼睛敲醒，把耳朵叫醒，把心灵唤醒！生活感悟

课文赏析在你听到的声音中任选一种最能打动你的声音，仿照1-3段或5-7段的形式写一段话，要适当进行联想、想象。

听声写声

课文赏析结合你的阅读体验，谈谈本文最吸引你的是什么？