中考语文古诗解题技巧总结.pdfVIP

,纵观历年中考试

题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果

却年年失分严重。下面是小编为大家整理的关于中考语文古诗解题技

巧，希望对您有所帮助!

中考语文古诗解题方法技巧

一、内容情感型

一般提问方式：

(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?

(2)表达了诗人怎样的思想感情?

(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。

【例1】

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。

步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱

负。

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自

己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想

象加以再创造，语言力求优美。

(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达

诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、

思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、

热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、

焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

二、分析技巧型

一般提问方式：

(1)这句诗有什么含义，在表达上有什么好处?

(2)诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的

好处。

【例2】

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法?表

达了什么哲理?

答：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”

和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者

和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的

哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，

社会在前进，前景无暇美好的道理。

初中语文古诗词解答技巧

一抓修辞

古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。

1.比喻

为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。

答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的

表现了什么在哪一方面的特征。

(文天祥《过零丁洋》)

运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人

生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及

个人身世的感慨。

又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州

初逢席上见赠》)

运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表

达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事

物这一深刻哲理。

2.用典

诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古

讽今的效果。

举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。

又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州

初逢席上见赠》)

诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见

到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。

3.夸张

运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。

举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸

腾，波涛汹