教师素质提升讲座.ppt

*************************************************************1：教师评价的基本原则：（1）注重教师的个体差异，强调评价的针对性（2）注重教育教学实践，强调评价的过程性（3）注重教师的自我反思，强调评价的主动性（4）注重评价主体的多元化 （5）注重评价对教师发展的作用，强调评价的实效性2：教师评价的基本方法（1）教师自评（2）同伴互评（3）学校评价（4）成果展示评价（5）教师专业发展档案评价（二）教师评价的基本原则与方法第95页,共98页，2024年2月25日，星期天1：目的

根本目的在于促进教师专业发展

具体来说：

一是总结经验，发现问题，为下一步制定有效促进教师素质提升策略提供依据

二是作为评价学校为促进教师业务素质提升搭建平台、提供支持与服务状况的重要组成部分（三）教育行政部门对教师进行 抽查式评价的目的和方法第96页,共98页，2024年2月25日，星期天2：方法

评价采取过程评价和年终评价相结合的方式过程评价，采取随机抽查式。 主要督评教师日常的学习、反思、研究及创新性实践的情况和乡镇教办、学校组织实施素质提升工程的计划性、坚持性和有效性，换句话来说，就是督评以“四课型”系列达标为主线的校本学研与培训活动过程的有效性。第97页,共98页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第98页,共98页，2024年2月25日，星期天****************************树立“工作学习化，学习工作化”“工作研究化，研究工作化”“工作、学习、研究一体化”意识将日常教学提升为具有改进尝试意义的创新实践，应作为我们的职业生活方式第63页,共98页，2024年2月25日，星期天4：建立教师素质提升档案它是由教师个人建立，由教师个人保存。也称为：教师专业成长档案袋。主要内容：A:基本信息（如个人简历、与教学相关的基本信息、素质提升规划、学研计划、总结等）。（1）教师“素质提升”过程型档案第64页,共98页，2024年2月25日，星期天B:自我反思（如教学日记、周记，优秀教学设计，教学实录等）C:同伴互助（如听课笔记、公开课教学与评 价、同伴交流记录等）D:专业引领（如与“专家”听、评课交流的笔记、读书笔记、课题方案等）E:专业发展成果（包括个人获得的奖励证书、 论文、著作、课题报告等）第65页,共98页，2024年2月25日，星期天它是教师业务档案的重要组成部分是由学校和教师共同建立，由学校保存主要内容：A:基本信息：（个人简历、教师与教学有关的基本信息、“素质提升”规划、近期学研计划、总结等）（2）教师“素质提升”展示型档案第66页,共98页，2024年2月25日，星期天B:发展状况：各项考评成绩、读书笔记、优秀教例、教学日记、优质课实录、经验总结、论文、课题申报、研究报告、各项获奖证书复印件等。注：教师业务素质提升档案归档时，应按照《微山县教师业务素质提升工程实施方案》和《微山县小学教学管理规范实施细则》等关于档案管理的要求归档。5：阶段小结第67页,共98页，2024年2月25日，星期天五：怎样有效实施“工程”（二）

——学校怎样有效促进教师提升自身素质（1）教师教育（2）中小学教师继续教育（3）教师教育网联（一）校本培训------促进教师素质提升的最基本、最现实有效的途径1：与校本培训相关的概念第68页,共98页，2024年2月25日，星期天 是指学校为促进学校和教师的发展，在教育行政部门领导下，在专家参与指导下，充分利用学校资源，主要在学校中组织实施的一种教师全员参与的继续教育活动。2：校本培训第69页,共98页，2024年2月25日，星期天校本培训培训组织实施者