《捏泥巴》参考教案[修改版].docxVIP

第一篇：《捏泥巴》参考教案

《捏泥巴》参考教案

课业类型：手工制作课

一、教学目标与内容：

1、在学生活动中，探索各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。2.通过捏泥，体味陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。

3.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

二、教学重点与难点：

重点：学习简单的陶艺制作方法，体味中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。难点：小器皿的捏制方法及造型设计。

三、教学准备：

陶泥、简单的工具、陶艺作品、百宝箱、采集箱。

四、教学过程：

1、组织教学：

检查学习用具准备情况，，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。

2、导入新课：(引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引起探索欲望。)出示百宝箱(百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品。)，找学生探索百宝箱里的秘密。(找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。导入本课内容)。

3、讲授新课：

A、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启示？(引导学生以小组的形式，就这些器皿的形状、制作方法展开讨论。

教师概括总结。

B、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏

学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？

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C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或者见解。

D、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓励学生斗胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。

五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：

运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。指导要点：(1)要有创新。(2)

注意方法。

(3)注意作品的功能。(用途)

六、小结：

找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些艰难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？

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第二篇：捏泥巴

捏泥巴

【学习目标】

1．应知初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。2.应会塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。

【学习重点】

探索捏泥的方法，并制作一件或者多件器物。

【学习难点】

创造出形态各异的器物形象。

【教学准备】

1.教具：图片陶艺作品

2.学具：泥材料实践活动用泥塑造器物(容器)

教学目标：在学生活动中，探索各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。

通过捏泥，体味陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体味中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。

教学准备：陶泥、简单的工具、课件、百宝箱、采集箱。教学过程：

一、组织教学：检查学习用具准备情况。

二、导入新课：出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。

三、讲授新课：

1、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启示？

2、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏

学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？3、出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或者见解。4、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？

鼓励学生斗胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。

四、学生作业，教师巡回指导：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。

1、要有创新。

2、注意方法。

3、注意作品的功能。(用途)

五、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些艰难，你是怎么

解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？

课后反思：

板书设计：

捏泥巴

第三篇：捏泥巴教案

第三课

捏泥巴

教材分析：本课是“造型?表现”领域的课程。泥巴年似平庸，但恰恰是这最平庸的东西，孕育着生生不怎的人类文明。本教材以生活中的器物为创作对象，通过富有情趣的欣赏、感受、创作过程，引导学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形态各异、用途不同的器物来，使学生真切地体验到艺术与生活息息相关，充分体验造型活动的乐趣，从小具有美化生活的意识，同时也提高了动手能力和审美能力。教学目标：

1、初步感受泥塑的基本方法，了解体