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《会动的画》教学设计

教学目标

1、使学生了解多种不同形式的“会动的画”，增强对传统美术的了解和兴趣。

2、使学生学会自己动手设计制作简单的“会动的画”。

学情分析

1、使学生了解多种不同形式的“会动的画”，增强对传统美术的了解和兴趣。

2、使学生学会自己动手设计制作简单的“会动的画”。

教学重难点

教学重点：了解和感知中国传统的动画形式，明白动画的制作原理并能够设计出一幅作品。

教学难点：能够对同学的作品做出评价；能主动的参与，并创作出有一定质量的作品。

课前准备

教师：教学课件、各种动画欣赏图片、动画范例作品、动画制作绘画方法等。

学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

教学过程

一、导入

以走马灯导入新课，点明主题。(4分钟)

各位同学，非常高兴今天和大家一起来学习美术，刚才很多同学都在议论老师拿来的这个走马灯内胆，那么我们就来谈谈走马灯吧!说起走马灯谁来告诉我你曾经在什么时间见到过这种类型的灯?

(每年正月十五的元宵节我们都能看到很多精美的走马灯，是因为人们对精神文化的需求和国家对我国传统文化的重视和发扬。)

我们都看到，走马灯里面的轮子上有各种各样的画面在不停的转动，那么这些画面是如何动起来的呢?是不是还有其他形式的能动的画呢?好，今天就让我们一起走进《会动的画》。(板书：会动的画走马灯。)

首先，我们来看一组图片，通过看图片的同时请同学们考虑一个问题：在我国古代既没有电，有没有电机，走马灯上的画是如何动起来的?

(展示实物走马灯)轮子之所以转动是因为火炭燃烧，热空气上升形成风，风吹轮带动圆筒转动。走马灯虽然是一种玩具式的灯，但它的原理和近十几年才研制成功的燃气轮机是一样的。通过这一点我们深刻的感觉到我国古代劳动人民非常的智慧。

二、新授

1、简介皮影与皮影戏。(7分钟)

好，走马灯就欣赏到这里，同学们可以在节假日里利用这一原理制作一盏属于自己的走马灯。

今天老师还带来一样东西，大家看这是什么?(出示皮影)，(板书：皮影戏)有谁知道皮影诞生在哪个国家，什么时间?(皮影戏最早诞生在2000年前的西汉。)皮影戏是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为皮影戏是现代“电影始祖”。

下面我们来看皮影戏表演是怎么回事，(皮影演出场景)，讲解：皮影戏是用灯光照射人物剪影以表演故事的戏剧。由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。它是我国历史悠久，流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。

2、接下来我们来看看皮影是怎样制作的及艺术特点：皮影多为牛皮和驴皮制作而成，先将皮料的脂肪刮干净、晾干，这样又坚固又透明，然后将画稿画在牛皮上，再用透明水色着色，颜色一般不调和，正是由于这些特殊的材质，使得皮影人物及道具在后背光照下投影到布幕的影子显得瑰丽而晶莹剔透，具有特殊的美感。表演者通过控制人物脖颈前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各种各样的动作。

人物的脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。(示范自制皮影)

3、据说，中国的皮影艺术从13世纪元代起，相继传入了亚欧各国。18世纪的歌德到后来的卓别林等世界名人，对中国的皮影戏艺术都曾给与高度的评价。

在中国，不少地方戏曲剧种也都是从皮影戏中派生出来的，而皮影戏所用的幕影演出道理，以及表演手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也起到了重要的先导作用。如今，中国皮影被世界各国的博物馆争相收藏，由此可见，皮影艺术在中国乃至世界上拥有很高的艺术价值。

4、简介手影(2分钟)

另外，平时我们喜欢做的手影游戏，也可以看作是一种动画形式，(板书：手影)影随手动，非常的像我们刚才讲到的皮影戏，(出示几种手影)同学们可以根据老师出示的几种手影图形模仿一下，好，手影我们就简单的介绍到这。

5、简介动画片(5分钟)

刚才我和大家一起了解了中国传统的动画形式，现在我们见到最多的是各种门类的动画影片。接下来，同学们通过观看一段动画片考虑一个问题：影视动画片中的画是如何动起来的?(找同学回答)

请一位同学读一下课本上面的这段文字。

通过这段文字我们了解了动画片的制作过程和制作原理，动画片是利用了人对画面的“视觉暂留”特点，为了更好的理解这个问题，请同学们仔细观察右图的这一个鸟飞循环分解动作。

在这里老师亲自制作课本上的鸟飞动作，经过快速的翻看，大家体会一下这些画是不是动起来了?(传看动画片)另一个是孙悟空挥金箍棒的一个动作(出示连贯图)

三、课堂练习(17分钟)

看了这么多形式的会动的画，有的同学看到这里就坐不住了，也想自己亲手做一幅会动的画，今天在课堂上由于时间的关系，我们先做一种单幅的皮影动画，至于走马灯和动画片，我们已经知道了它们的制作原理