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人才培养

VocationalEducation

DOI：10.16667/j.issn.2095-1302.2024.01.040

基于OBE理念的RFID原理与应用课程教学改革与实践

操德文，蔡跃进，刘桂江

安庆师范大学计算机与信息学院安徽安庆246133

（，）

摘要为了提高RFID原理与应用课程的教学效果和质量在分析了该课程的特点和现有教学实践中存在的

：，

诸多痛点问题的基础上基于OBE教育理念开展该课程的教学改革与实践包括采用翻转课堂理论与实践教

，，，、

学有机结合开展校企合作创新人才培养设计面向能力培养和过程管理的多元评价体系等实践结果表明改进

、、。，

后的教学方法能有效激发学生的学习兴趣提高学习主动性有利于提升学生解决RFID领域复杂工程问题的能力

，，，

培养了学生的团队协作和创新创造能力。

OBE教学改革人才培养RFID原理与应用工程教育认证产教融合

关键词：；；；；；

TP391A2095-1302202401-0149-03

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

网信息革命的起源通过该课程的学习要求学生具有学习

0引言。，

知识设计开发系统分析数据和撰写报告等能力要求学

2022年7月全国团体标准信息平台发布了工程教育认、、；

《

生能够自主学习合作学习和探究学习要求学生具有家国

证标准T/CEEAA001-2022团体标准工程教育专业认、；

》（）。

情怀、责任与担当和团队协作精神，恪守学术道德和坚守学

证作为工程教育质量保障制度，在国内外受到广泛应用。工

术诚信本课程的任务是从电磁学电路无线传输以及系

程教育专业认证对高校教育起到了重要的质量保障和质量改。、、

统设计多个层次，使学生掌握RFID射频电路的传输特性以

进作用。我国工