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高中生物教学中科学思维能力的培养策略

科学的思维方式对学生学习能力的提高有着重要的促进作用，让学生终身受益。因此，教师在教学过程中，一方面要传授知识和方法，另一方面还要选择合适的教学策略，将科学思维能力的培养作为重要的教学目标，以学生为学习的主体，着重培养学生的科学思维能力。

一、通过合适的问题启发科学思维

在教学活动中，一个合适的问题能有效促进学生展开思考，使其思维处于最佳状态。因此，在高中生物教学过程中，教师应该在教学方案设计时，合理设置问题，充分有效地对学生进行思维启发和训练。例如，在学习“生态系统的能量流动”一课时，为了让学生理解能量流动的概念，弄清楚摄入量与同化量、粪便量的关系，同时