6.2互联网社会与新业态（第1课时）教学设计.docxVIP

教学设计

主备人

实施人

实施时间

总第课时

课题

互联网社会与新业态---“互联网+教育”

教

学

目

标

信息意识：培养学生认识和理解互联网在社会发展中的重要作用，提高对互联网+教育的认知。

计算思维：通过在线制作图谱活动，锻炼学生分析问题、解决问题的思维能力。

数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力。

信息社会责任：培养学生在网络环境中遵守规则、尊重他人，发挥信息技术正能量的社会责任。

教学重点

互联网+教育的理解和应用。在线制作图谱的技巧和方法

教学难点

利用互联网进行协作学习和自主学习的能力。

教学准备

PPT

教学过程

二次备课

情境导入

社会因为互联网的发展而充满活力，新媒体、新社交、新资源不仅对我们的学习与生活产生影响，而且还对各行各业的发展起着不可估量的作用。

知识新授

“互联网+教育”

播放视频，让学生感受互联网对教育的变革和创新

“互联网+教育”是互联网与教育深度融合的新型教育形式，是对教育的变革和创新。如今学生对线上学习早已不再陌生，线下与线上混合的学习方式能将各自的优势充分发挥出来，形成互补。

“双师课堂”是“互联网+”时代的新兴产物，是传统教学积极适应时代和科技发展的重要表现。它将传统的单师授课模式变革为名师团队支持下的新型教学场景，不仅能让更多学生领略名师的风采，还能有助于提高当地教师的教学水平，确保线下辅导的效果，实现师生的共同成长。

活动一：讨论学习

请回忆曾经经历过的线上学习过程，它与传统线下课堂教学相比有何不同?

以小组为单位分享各自的感受，并谈谈你理想中的在线课堂应该是怎样的。

数字化、网络化和智能化赋予了互联网时代学习的新特征，也创新了学习方式。数字化工具或在线学习平台在教育中的应用推动了体验式学习、智能化学习和混合式学习的开展。“互联网+教育”使学习者的学习空间得到拓展，学习资源得以丰富，引发了诸多学习行为上的变化，促进了线上学习与线下学习的融合。

制作图谱

图谱的制作以图为主，图文结合，体现出分类思想。图谱制作的工具或平台有很多，如传统的文字编辑工具、思维导图工具等，甚至使用简易的图形、图像处理软件也可以完成图谱的制作。请尝试发现并使用在线图谱制作工具或平台制作图谱，分享各自的使用心得。

互联网对教育的影响绝不仅仅在于能让师生获得更多的新资源，使个性化学习得以实现，更深层次的是利用新一代信息技术，给教育教学的组织形式带来变革和挑战，使得互联网时代的学习更加开放、更加包容、更加智慧，推动教育的创新发展。

板书设计

教学反思