精编必威体育精装版初中物理新课程标准测试试题三套(含答案).doc

2018年必威体育精装版初中物理新课程标准测试试题及答案

单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，计24分）

1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（A）

A.科学素养B.知识储备C.道德品质D.探究能力

2．下列属于课程目标中“过程与方法”的是（C）

A．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量

B．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果

C．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力

D．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动

3．下列属于“情感态度与价值观”目标的是（A）

A．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点

B．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量

C．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果

D．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力

4．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是（D）

A．明确探究目的和已有条件

B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材

C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识

D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作

5．下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是（B）

A．有准确表达自己观点的意识

B．能关注探究活动中出现的新问题

C．能坚持原则又尊重他人，有团队意识

D．能听取别人的意见，调整自己的方案

6．下列不属于“提出问题”这一探究环节的是（C）

A．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题

B．能书面或口头表述发现的问题

C．能进行简单的因果推理

D．了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义

7．科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是（B）

A．机械能B．电和磁C．电磁能D．能量守恒

8．有关科学内容的二级主题，a机械运动和力；b内能；c声和光；d能源与可持续发展；e多种多样的运动形式；f能量、能量的转化和转移；g机械能；h电磁能，属于能量主题下的二级主题有(B)

A．e、f、g、hB．b、d、f、g、h

C．a、b、c、dD．a、c、e、h

9．下列行为动词，不是用来表示认知性目标的是（A）

A．独立操作B．认识C．理解D．了解

10．下列行为动词，不是用来表示体验性目标的是（D）

A．经历B．认同C．内化D．计算

11.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是（B）

A.作业评价B.实验评价C.作品评价D.成长记录

12．在评价课堂教学质量时，主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是（C）

A．教学内容B．教学方法C．教学态度D．教学效果

13．科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是：（A）

A．能注意假设与探究结果间的差异

B．能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设

C．了解猜想与假设在科学探究中的意义

D．尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想

14．不是评价应注意的问题的是（C）

A.尊重学生的个体差异

B.注意多种评价方式有机结合

C.符合学生的知识基础、心理特点和认知规律

D.重视对“过程与方法”“情感态度与价值观”的评价

15．新课程倡导的学习方式是（D）

Ａ．自主学习Ｂ．合作学习Ｃ．