河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册网络视频应用教案.pdfVIP

节：第三单元第五课

课题：五、网络视频应用

课型：新授课

课时：1

累计课时：14

教材分析：

随着技术的发展，视频可以在网上更好的传输，网络视频的应用

形式多种多样，这些应用改变并服务现实生活，但又不可能能完全取

代传统的生活和学习方式。体验直播课堂，开拓视野，了解视频技术

的发展与应用，更好的理解网络技术和现实生活的关系，树立创新创

造、服务生活的意识是本课的主旨。

教学目标：

1.体验网络直播课堂。

2.了解网络视频应用常见的形式。

3.引导学生分析网络视频的优势，树立利用技术为生活学习服务

的意识。

教学重点：了解网络视频常见的形式及其特点，体验网络直播课堂。

教学难点：体验网络直播课堂。

教学准备：

1.学生课前在家长帮助下注册钉钉账户、建立班级群、小组群。

2.机房安装“钉钉”软件。

3.安装其他网络会议或直播平台。

讲解法、演示法、任务驱动法。

教学过程

一、导入：

随着网络传输速度的不断提升，应用网络开展视频会议和直播越

来越普遍，视频信号的实时高清传输已经实现。今天，我们了解一下

视频在网络的应用。

二、新授：

视频会议可以使两个位于不同地点的人，通过通信设备和网络实

现面对面交谈。视频会议是可以互动的，例如利用即时通信软件召开

学生家长会。

视频直播是一对多的视频实时播放，主播播放什么观众看什么，

例如网络培训、网络直播课堂等。视频点播根据用户需要播放相应的

视频节目，可以随时点播希望收看的内容。现在许多视频网站、网络

电视台都能提供视频点播服务。

网络直播课堂

发起视频直播

即时通信软件具有网络直播的功能，网络直播可以突破地域和时

间的限制，例如：当遇到特殊情况，学生无法到校上课时，教师就可

以利用直播功能，帮助学生完成学业。

在屏幕上方有个直播工具栏，可以进行直播设置，例如是否露脸、

关闭信息栏等。“白板”功能提供了一个区域输入信息，“多群联播”

功能可以面向更多的群进行直播。

视频，还可以将它下载到自己的计算机上观看。

观看视频直播

当收到视频直播的信息时，可以通过图3-5-3所示的操作进入并

观看。

网络视频应用

近两年来，网络视频应用发展迅速，尤其是网络直播、视频网站

平台等。直播技术在教育、体育、旅游、美食等多个领域得到应用。

视频网站平台提供了海量的电影、电视剧等视频资源，丰富了我们的

业余生活。下面让我们了解网络视频有哪些应用吧。

1.远程视频会议

远程视频会议现已在很多企业、事业单位组织召开的管理会议、

工作汇报等活动时得到广泛运用。运用远程会议，可以不受地域、天

气等条件限制，能够节省大量会议经费和时间成本。

2.直播课堂

直播课堂被广泛应用于学校和教育培训机构。它将学习转移到网

络上，只要网络畅通，所有教学活动将不受环境、时间、地点等条件

的限制，使更多的人享受到优质的教育资源和教育服务。这种形式逐

渐成为全国教育扶贫的重要措施之一。

3.网络直播

因电视直播有诸多的限制，无法满足人们随时随地观看赛事直播

的需求，网络直播很好地解决了这个问题。体育比赛直播已经与电视

越来越多的体育迷已经由“电视控”转向“网络控”。

远程医疗

“远程医疗”包括远程医疗会诊、远程医学教育、建立多媒体医

疗保健咨询系统等。远程医疗会诊在医学专家和病人之间建立起全新

的联系，使病人在家中、原医院即可接受千里之外专家的会诊，节约

了医生和病人的大量时间和金钱。远程医疗运用计算机、通信、医

疗技术与设备，通过视频连线，实现专家与病人、专家与医务人员之

间异地“面对面”的会诊。

5.电商直播

电商直播是现在比较流行的电子商务营销模式，在直播过程中为

产品宣传推销。一些贫困及偏远地区，通过网络电商直播和短视频平

台，大力宣传本地的产品，找到了一条脱贫致富的有效途径。

6.生活类直播

这一类的直播内容涵盖面较广，像旅游、美食、探险、电视剧、

健身等，五花八门、包罗万象。它给我们的生活带来了很多乐趣，我

们也从中学到很多书本里学不到的知识。