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篇(初中

数学教师教学感悟)

下面是收集的初中数学教师教学心得体会7篇(初中数学教师

教学感悟)，以供借鉴。

初中数学教师教学心得体会1

通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本领，

主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知

欲望，让他们参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操

作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与

教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识；增加学生的参

与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。此外，在数学

教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能

力。

一、改变学生的学习状态。

在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价

值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦”学会”，享

受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因

此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证

施教活动的有效性和预见性。

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二、重视学习动机在教学过程中的激励作用。

通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识。学生学

知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学

数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心

理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生

活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。使大家都能

深深感受到”人人学有用的数学”的新理念。经常这样训练，使学生

深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，

从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变”学数学”为”用数学”。

三、重视实践活动在教学过程中的启智功能。

通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全

过程，尽可能增加学生的参与机会。在数学教学中，让学生积累丰富

的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、

概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中

来。

四、重视学习环境在教学过程中的作用。

通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，

努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动

性、积极性。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生

说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。

交流沟通、求知进取、和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分

发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多

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例如，在讨论课上教师精心设计好讨论

题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。这样学生在生动

活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思考又相互启发，在共同完

成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐

步提高学生参与学习活动的质量。

五、重视学习方法在教学过程中的推动作用。

通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参

与能力。教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促

使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从

而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，教师

不但要教知识，还要教学生如何“学”。教学中教师不能忽视，更不

能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的

“最近发展区”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出一定

的方法。

六、培养学生反思是作业之后的一个重要环节。

实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程

中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效

的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就

会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生

解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积

极