【大单元教学设计】2.7制作与测试我们的小船 课时课件.pptx

2.7制作与测试我们的小船教科版五年级下册内容总览030105单元主题概述单元教学结构图060204核心素养目标新知导入目录07新知讲解课堂练习08课堂总结板书设计09作业布置单元主题概述在今年的创客节中，我们学校去参观的同学都有幸目睹了一场别开生面的船模比赛。那些精致的船模，在微缩的水道中破浪前行，仿佛带入了一个缩小版的海洋世界。我们能不能也制造出自己的船模，明年也去参加创客节比赛呢？下水调试，再采纳合理意见进行优化改进结合前面所学设计小船方案了解船的历史和结构浮与沉材料的研究和体验船的载重量实践研究船的动力系统实践研究船的航行方向及水阻等问题研究1-2课时知识技能储备聚焦问题设计方案展示评价调试迭代实践制作第1-4课时第5课时第6课时驱动性问题：如何设计制作一艘能稳定承载一定重量并能自主航行的船?子问题：船的发展历史和基本结构?制作小船的材料如何选择?如何让船稳定的载重?增加载重量?如何让船动起来并朝指定方向航行?如何让船在航行时受到的阻力更小?班级展示评价小船展览会船模竞赛结合方案进行制作设计方案的再修改单元教学结构图核心素养目标工程设计一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。科学观念科学思维探究实践态度责任在制作环节，学生要像工程师一样严格地按照图纸来选材和制作，感受设计的重要性。在测试小船的环节，应学会发现问题，再进行调整与改进。加深学生对产品工程设计的理解，培养学生工程思维和动手实践能力。（1）能按照设计方案制作小船。（2）能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。（3）能从多个角度评价小船的制作过程。（1）在制作小船活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣。（2）感受到技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出巨大贡献。新知导入回顾：制作一艘小船任务（1）载重量达到200克;（2）有自己的动力系统;（3）能把货物安全运输到1米外的终点(航行过程不能碰壁)新知讲解回顾：上节课我们都完成了哪些活动？（1）设计小船（2）给自己的小船起了富有个性化的名字，如“蛟龙号”“梦想号”（3）进行成本核算，把成本控制在最节俭的范围本课任务：制作并测试小船新知讲解活动1制作小船新知讲解小船制作需要哪些步骤？怎样安排比较合理？①先分工，再制作;②先分装，再组装；安装要严实不松垮;③按照设计图纸制作;④如果在制作过程中发现新的问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。⑤制作过程中要注意用电、用刀的安全。新知讲解提示：参照评价表在制作和测试中进行自评和互评评价量表项目一级（1分）二级（2分）三级（3分）自评互评按设计图制作不按照设计图制作部分按照设计图，随便调整按照设计图制作，发现问题，稍作调整载重量达到200克达到250克达到300克稳定性不太稳定比较稳定很稳定，不会侧翻航行方向无法控制有点偏向能控制方向成本控制超出成本控制在成本左右控制在成本以内分工合作没分工，自己做有分工，有合作分工明确，相互合作较好小组汇报展示没有互相帮忙能把小组的情况汇报出来相互帮助，一起汇报交流新知讲解制作步骤安装保护罩→安装螺旋桨、制作船体（利用热熔胶将两个塑料瓶用木片固定在一起）→安装动力底座→固定马达动力装置和电池盒。利用小电风扇通电后的风力作为动力空气动力船新知讲解制作步骤按模具画船体→用刻刀切出船体→制作船体→分工合作，制作船体安装制作明轮动力→刻出放置钩码的位置→用双面胶组装船体→用刻刀刻出安放动力装置的位置→安装固定动力利用电动轮转动，拨水前进明伦动力船新知讲解活动2测试并改进小船新知讲解测试小船是否满足以下要求①载重量达到200克;②有自己的动力系统;③能把货物安全运输到1米外的终点(过程不能碰壁)。新知讲解分组测试，做好测试记录，同时记录遇到的问题和改进方法。发现的问题可以改进设计图，也可以对制作工艺进行改进。（）组小船的测试记录单水轮船?载重量(克）行驶距离(米)是否抵达码头存在的问题我们的改进第一次测试第二次测试第三次测试?靠水道的左边开始放船1先偏左再偏右200是2001调整水轮偏向是先偏左再偏右安装一个船舵加以调整还有一点点偏右1是200新知讲解（）组小船的测试记录单风轮小船?载重量(克）行驶距离(米)是否抵达码头存在的问题我们的改进第一次测试第二次测试第三次测试?向左扭一下马达0.3200否偏右向左扭多一点马达2000.4偏右否安装一个船舵扭向左0.6否偏右200新知讲解再次测试，并自评和互评评分总分在18分及以上就都很棒，15分以下的就需要好好总结经验教训，努力进步哦！新知讲解学校科技节有小船展览会，给自己小组制作的小船撰写一份包括船号、小组成员、工作原理、载重量等信息的300字