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新疆农村家庭幼儿教育的现状与思考

【摘要】家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，是幼儿学校教育与幼儿社会教育的基础。家庭教育对于人来说是终身教育，它开始于幼儿出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。父母是幼儿人生中的第一任教师，父母的言行举止，无时无刻影响着幼儿的成长，家庭是幼儿的第一课堂，也是幼儿除幼儿园外，接触时间最长的学堂。家庭教育随着社会的进步，越来越凸显出其重要性。

关键词：新疆农村幼儿教育家庭教育现状未来发展趋势

家庭是幼儿成长过程中接不可或缺的，也同样是幼儿生命中重要的组成部分，一个良好

的家庭教育环境对幼儿的行为习惯和日后的成长有着非常重要的作用。自进入二十一世纪以后，随着中国社会的高速发展，越来越多的家长忙于工作、社交，逐渐疏忽了对幼儿的家庭教育，他们将自己对幼儿的教育完全寄托在幼儿园的老师身上，从而导致严重地忽视了家庭教育对于幼儿成长过程中的重要性和无可替代。实际上，作为学龄前儿童和学前儿童，所能够接受的基础教育最多的也都是来自父母的家庭教育，做好家庭教育的根本目的就是为了能够在幼儿的成长过程中得到全面的发展，这对于幼儿的健康成长和发展起到了奠定性作用。

一、新疆农村家庭幼儿教育的现状

(一)家庭教育意识淡薄、教育观念落后

随着国内经济发达省、市对新疆地、州、市、县的帮扶支援，先进的幼儿教育理念也从东部沿海逐步走入新疆的家庭，新疆家庭教育的重视程度得到一定提升，但由于新疆地域的限制，先进的教育理念传播速度、效率，远不及内地省市推行的那样迅速，大部分农村家庭仍存在家庭教育意识淡薄，教育观念落后的现象。目前大部分家长认为自己的责任和义务是将幼儿抚养成人，给幼儿提供好的物质基础和学习环境，幼儿能否成才全靠自己。因而对幼儿的教育是顺其自然，缺少明确的要求，家长双方对幼儿的教育相互推诿、指责，没有把教育幼儿当做自己的义务，总是觉得教育是学校老师的义务，学校有义务将自己的幼儿培养成才。甚至有些家庭，以经济困难为由，为了节省开支，让幼儿待在家中，或者由老人对幼儿进行照顾，导致幼儿家庭教育的缺失，最终导致幼儿无法适应后续的学习生活，学习成绩无法满足家长的期望。

(二)家庭教育形式使用不当

一些家长由于文化程度不高，不了解家庭教育的内容和方法，也不愿意花时间通过网络、阅读等途径去学习、去提升，导致家庭教育的方式十分单一。幼儿从幼儿园回到家后，家长不带着幼儿对幼儿园学得的知识进行巩固复习，而是电视一开或者手机一给，让幼儿看电视、玩手机游戏，完全忽视了利用家庭教育的机会，让幼儿去学习一些课堂外的知识，对幼儿脑力、体力进行再锻炼，让其逐渐认识学习的重要性。还有一些家长，?信奉“不打不成器”,一旦幼儿的学习不理想或者犯了错，轻则责骂，重则殴打或者惩罚，这种极端的家庭教育方式，特别容易造成幼儿心理创伤，让幼儿主观能动性减弱，性格变得胆小怯懦，沉默寡言，十分不利于幼儿健康成长。

(三)家庭教育缺失

在中国乃至新疆，多数的农村家庭都是以劳务输出作为家庭的经济来源，导致在农村宅基地出现了大量的留守儿童，这些留守儿童在习惯养成、自理能力以及学习习惯等方面与有着良好家庭教育的儿童存在着明显差异。导致这些差异的原因，有爷爷奶奶或姥姥姥爷等其他监护人的娇纵惯养、放任自由发展等不正确的教育方式。而在新疆的农村，家长家庭生活负担较重，有些家长本身的文化素质也不高，对幼儿在家的教育是心有余而力不足，并在家庭教育的理念和方式方面也是一无所知，无法为幼儿的学习习惯与能力提升提供有力的帮助，更不能对幼儿的健康全面发展施以良好的影响。

一、新疆农村幼儿教育未来的发展趋势

(一)革新幼儿教育的思想，重视家庭教育与学校教育的相结合

随着国内经济的不断增长，农村幼儿教育资源不断丰富起来，农村幼儿园的基础设施也逐步现代化起来，这让农村幼儿教育得到长足的发展，新的教育思想和教育形式逐步被地处农村地区的家长所接受，对以前农村幼儿教育思想和教育形式进行冲击，在新旧思想和形式的冲突的档口，幼儿教师作为家长幼儿教育的引导者，要对幼儿家长进行正确的引导，要将家庭教育的重要性传递给幼儿家长，要让他们认识到家庭教育是幼儿教育不可或缺的一环，提升家长在幼儿教育中的参与度，以实现幼儿教育和家庭教育相互结合，相互作用，相辅相成，只有让幼儿家长树立起正确的思想，才能让农村幼儿教育得到长足的发展与进步。

(二)重视家长与幼儿间的活动，丰富家庭教育的形式

幼儿园应该定期开展不同形式的亲子活动，通过亲子活动的方式让家长能够参与到幼儿园的日常活动中，并且通过亲子活动能够为不同的家长提供一个育儿交流的平台，让家长从其他家长那里取长补短，将好的家庭教育方式运用到自己孩子身上。我们可