【大单元教学设计】2.7制作与测试我们的小船 课时课件.ppt

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任在制作环节，学生要像工程师一样严格地按照图纸来选材和制作，感受设计的重要性。在测试小船的环节，应学会发现问题，再进行调整与改进。加深学生对产品工程设计的理解，培养学生工程思维和动手实践能力。（1）在制作小船活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣。（2）感受到技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出巨大贡献。工程设计一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。（1）能按照设计方案制作小船。（2）能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。（3）能从多个角度评价小船的制作过程。新知导入（1）载重量达到200克;（2）有自己的动力系统;（3）能把货物安全运输到1米外的终点(航行过程不能碰壁)回顾：制作一艘小船任务新知讲解（1）设计小船（2）给自己的小船起了富有个性化的名字，如“蛟龙号”“梦想号”（3）进行成本核算，把成本控制在最节俭的范围回顾：上节课我们都完成了哪些活动？本课任务：制作并测试小船新知讲解制作小船活动1新知讲解小船制作需要哪些步骤？怎样安排比较合理？①先分工，再制作;②先分装，再组装；安装要严实不松垮;③按照设计图纸制作;④如果在制作过程中发现新的问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。⑤制作过程中要注意用电、用刀的安全。新知讲解提示：参照评价表在制作和测试中进行自评和互评评价量表项目一级（1分）二级（2分）三级（3分）自评互评按设计图制作不按照设计图制作部分按照设计图，随便调整按照设计图制作，发现问题，稍作调整载重量达到200克达到250克达到300克稳定性不太稳定比较稳定很稳定，不会侧翻航行方向无法控制有点偏向能控制方向成本控制超出成本控制在成本左右控制在成本以内分工合作没分工，自己做有分工，有合作分工明确，相互合作较好小组汇报展示没有互相帮忙能把小组的情况汇报出来相互帮助，一起汇报交流新知讲解制作步骤安装保护罩→安装螺旋桨、制作船体（利用热熔胶将两个塑料瓶用木片固定在一起）→安装动力底座→固定马达动力装置和电池盒。利用小电风扇通电后的风力作为动力空气动力船新知讲解制作步骤明伦动力船按模具画船体→用刻刀切出船体→制作船体→分工合作，制作船体安装制作明轮动力→刻出放置钩码的位置→用双面胶组装船体→用刻刀刻出安放动力装置的位置→安装固定动力利用电动轮转动，拨水前进新知讲解测试并改进小船活动2新知讲解①载重量达到200克;②有自己的动力系统;③能把货物安全运输到1米外的终点(过程不能碰壁)。测试小船是否满足以下要求新知讲解分组测试，做好测试记录，同时记录遇到的问题和改进方法。发现的问题可以改进设计图，也可以对制作工艺进行改进。（）组小船的测试记录单水轮船?载重量(克）行驶距离(米)是否抵达码头存在的问题我们的改进第一次测试第二次测试第三次测试?200200200111是是是先偏左再偏右先偏左再偏右还有一点点偏右靠水道的左边开始放船调整水轮偏向安装一个船舵加以调整新知讲解（）组小船的测试记录单风轮小船?载重量(克）行驶距离(米)是否抵达码头存在的问题我们的改进第一次测试第二次测试第三次测试?2002002000.30.40.6否否否偏右偏右偏右向左扭一下马达向左扭多一点马达安装一个船舵扭向左新知讲解再次测试，并自评和互评评分总分在18分及以上就都很棒，15分以下的就需要好好总结经验教训，努力进步哦！新知讲解学校科技节有小船展览会，给自己小组制作的小船撰写一份包括船号、小组成员、工作原理、载重量等信息的300字左右的说明书。“星”号明轮船班级:五年(1)班设计和制作小组成员：夏柏然、李子奇、蓝平真、卢思敏制作材料和工具：电动马达(1只)、5号电池(1对)、导线、拨水轮(1对)、双面胶、KT板、裁纸刀制作过程：小船使用本身就上浮的KT板制作船体，用纸制作好一个船型的纸版后，在大块的KT板上画出五个底板，用裁纸刀把他们裁剪出来，最上层的那块底板要裁出装载钩码的“货仓”。然后用双面胶把五层底板黏在一起，做好船体。然后在船上安装一个电动马达，带动左右两个拨水轮。工作原理：打开电源，在通电后马达开始转动，同时带动拨水轮顺时针运转，通