西游记阅读指导课教学设计.pdf

西游记阅读指导课教学设计

教学重点：结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人

物形象。

教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义，从中有所

启发，有所感悟。

课前学习：阅读原著或青少版，养成作批注、写读书笔记的

习惯。

一、歇后语引入猪八戒照镜子——花果山猴子——猪八戒的

武艺——猪八戒的后背——牛魔王和小白龙拍大头贴——猪八戒

吃人参果——《西游记》剧组开会——这些有趣的歇后语都来自

古典文学名著《西游记》，今天我们就来聊聊《西游记》。

板书：西游记

二、回顾阅读方法

1、读了那么多的书，老师想问一下你们，当你拿到这样一本

的书，你通常是怎么读它？说说你的读书方法，或有什么你想提

醒同学们在阅读时要注意的。老师总结了一下，请一位同学来读

一下这四点。

幻灯出示：

（整本原著——浏览、跳读，把握大意）

观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。

采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。

第1页共6页

观看目录，了解故事情节。

遇到不懂的，可以自己揣摩或参考译文，作批注或摘记。

三、整体感知

1、了解主要内容。

《西游记》的故事可谓家喻户晓，之前你们都从哪些渠道了

解过这本书的内容？那么谁来说说书主要内容是什么？

幻灯显示：小说的前七回写的是孙悟空大闹的事，八到十二

回交代了取经的缘

起，从十三回到最后，写的是孙悟空被迫皈依佛门和八戒沙

僧护送唐僧，一路斩妖除魔，

历经九九八十一难，最终到西天取的真经。

2、看目录、说情节、知人物

浏览书的目录，你有什么发现？你印象最深的是哪一个故事

情节?认识了那些特征鲜明人物？板书：情节、人物

《西游记》提到的人物有很多，主要人物有哪些？板书：唐

僧孙悟空猪八戒沙和尚对于这四个主角，有人喜欢活泼的猪八

戒，有人喜欢憨厚的沙和尚，有人喜欢孙悟空，也有人喜欢唐

僧，每个同学都有自己特别喜欢的，这样，咱们就替他们来个自

我介绍，请你任选一个角色，小组推荐一名来说说。

四、细读情节

1、明确读法。

第2页共6页

同学都谈了自己印象深刻的情节，很多同学对三打白骨精经

典片段留下了深刻的印象，下面我们就一起来研究这个经典的片

段。这是在西游记的第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美

猴王”。读这些经典片段，又该怎么读呢?

小结（经典片断细读：理解，想象，反复品味）

2、情节回顾。谁愿意帮助大家回忆一下“三打白骨精”的故

事情节？指导回顾：按情节发展，先说起因，再说经过、结果。

3、细读“三打”，感受情节曲折，感悟人物性格

快速浏览这一回，找出写悟空“三打”的句子

投影出示：“它是个妖精，是来骗你的。

”说着，就朝妖精劈脸一棒。

”

悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。

“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。

”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒

语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番

两次来蒙骗我师父，这一次

定要打死它。你们在半空中作证。

”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了

妖精。

第3页共6页

自由读一读这描写“三打”句子，选择一句你喜欢，反复读

一读，你从中读出了什么？指导读出人物的性格特征，想象悟空

打时情景，在边演边读中感悟人物的性格。

读这“三打”，你的心情怎样？这三打出了什么？指导细细

体味描写悟空动作、语言的这些话。

体会三打的妙处。可是，有人说一打就是打死白骨精，这样

写更能表现悟空的本领高强。你怎么认为？

4、感悟写法。

细心的你也许会发现，在这一情节中，不仅写了悟空的三

打，还写了白骨精的三变，以及唐僧的三责，都写了三次，你

读着觉得重复吗？为什么？这三次中